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Salut à tous,

J'ai 16 ans et voila 1an que je fais des spectacles pour enfants ( 8 spectacles avec rien que des enfants) .

Chaque spectacle se passe plutôt bien. Cependant, j'arrive toujours en impro et cela me dérange : j'adore l'impro donc je me débrouille bien mais si c'était seulement le discours ça irait, sauf que même les tours sont en impro et j'invente le fil conducteur entre eux. Donc j'aimerais bien avoir des spectacles précis,  monter un spectacle d’au moins 30 minutes pour enfants en me créant un personnage autre qu'un simple magicien qui arrive avec sa corde, son paquet de cartes, ses mousses et son portefeuille.

Deuxièmement, je ne sais pas toujours les tenir tous attentifs tout le long. Quand je fais les mousses, les enfants veulent tous venir ensuite les toucher et les manipuler et ils ont tendance à s'exciter cela prend du temps pour les faire rasseoir et reprendre le fil.

J'aimerais donc des conseils sur la façon :

- de faire un spectacle pour enfants construit, en inventant un personnage et un fil directeur

- de bien tenir le public en l'intéressant tout au long et le tenant bien,

Si vous pouvez me donner des conseils ou me conseiller des livres ou DVD sur la philosophie de ce sujet.

Magicalement,

Johan

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Publié le

Je ne m'y connais pas assez en magie mais en terme d'enfants ça oui . Les enfants ont besoin de participer , beaucoup d’interaction , ton spectacle doit etre dynamique sans temps mort . Fais les passer d'une émotion à une autre . Mais ce qui compte sur tout c'est ta présence , ils doivent comprendre de rester à leur place et c'est par ton jeu d'acteur , dans la peau de ton personnage que tu peux faire passer les consignes .

  • Merci 1
Publié le

Oui, le livre "La grande magie des tout petits" de Peter Din et aussi le livre "On fait comme si..." de Benoît Rosemont. Je pense que tu te régaleras avec ces deux livres.

Ceci dit, Johan, chapeau pour faire des spectacles d'enfant en impro, il faut avoir ton âge pour oser cela.

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En anglais, j'avais aimé le DVD Kids Birthday Show de Dan Harlan.

Il présente un spectacle complet d'environ 30 min, destinés aux enfants de 8-10 ans, pour lequel il explique tous les effets, mais surtout il explique pourquoi et comment il a choisi ces effets, dans quel ordre les placer, comment gérer les enfants...

Un conseil parmi les nombreux qu'il donne : faire sauter et crier les enfants en tout début de spectacle, pour évacuer leur trop-plein d'énergie, afin qu'ils soient plus attentifs durant le reste du spectacle.

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Merci à tous pour vos réponses super rapide👍

Je vais regardé toute vos propositions sur les livres et DVD.

Merci pour l'idée de les faire sauter et crier les enfants au début. J'y avais jamais pensée au prochain spectacle je le ferais pour essayer.

Après Florian tu as raison dans mon spectacle il y a trop de temps mort mais je ne vois pas trop comment les gérer donc je vais me procurer vos livres et DVD, le teaser de la magie pour anniversaire m'attire.

N'hésitez pas comme the elss à me proposer des DVD en anglais car l'anglais me dérange pas.

Encore merci à tous,

N’hésitez pas à rajouter d'autre conseille ou livre, ils seront le bien venu vu les progrès que j'ai à faire!!

excuser moi des fautes d'orthographes j'ai essayé de relire plusieurs fois pour les limiter!!😀

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    • Un Euro en brocante, cela confirme que certains n'ont aucune idée de la qualité de ce qu'ils ont entre les mains. Tant mieux pour @Yves BLANCHARD tu as fait une bonne affaire.
    • Ce fil prend une tournure intéressante, je ne regrette pas de l’avoir lancé. 🙂 En matière de hasard, il me semble qu’il faut distinguer trois questions : 1- La question causale : pourquoi cet événement s'est-il produit ? 2 - La question probabiliste : quelle était la probabilité qu'il se produise ? 3 - La question herméneutique : quelle signification pouvons-nous lui attribuer ? Les trois questions correspondent, donc, à trois registres d'investigation différents : Causal : comprendre les mécanismes qui ont produit l'événement. Probabiliste : évaluer son caractère plus ou moins improbable. Herméneutique : interpréter l'événement et lui attribuer une signification (nous sortons donc du déterminisme et des mathématiques pures pour entrer dans quelque chose qui relève d'une forme de subjectivité ("subjectivité" ne voulant pas forcément dire "irrationalité")). En fait, si nous restons sur le plan strictement rationnel et scientifique, on va, en général, uniquement considérer les deux première questions. La troisième question va plutôt intéresser les philosophes, les métaphysiciens et… certains mentalistes ! 🙂 Des esprits rationalistes vont même avoir tendance à considérer que le simple fait de questionner l’Herméneutique c’est déjà basculer dans le mysticisme et l’ésotérisme. 😆 En même temps la question herméneutique s’appuie fortement sur les questions causales et  probabilistes pour donner, au hasard, le sens d’une coïncidence (plus ou moins improbable). Et c’est là où il me semble que le mentaliste occupe une position assez singulière à l'intersection de ces trois dimensions : Il fabrique des événements qui semblent relever du hasard, maîtrise leurs causes réelles, joue avec les probabilités et laisse le spectateur construire une interprétation de ce qu'il vient de vivre... au delà du côté purement divertissant de se prestation bien sûr! 😅 (en tout cas c’est comme ça que je conçois la fonction du mentaliste).
    • Merci Julien, Tu confirmes bien ce que je pensais. Je me suis cassé les yeux à chercher la position des cartes sur les faces : c’est donc faisable, mais cela demande un certain apprentissage pour maîtriser les correspondances. Il n’empêche qu’avec beaucoup d’imagination, j’avais commencé à me créer une correspondance artistique et un peu surréaliste : le 10 avec le J, le 3 avec le C, le 4 avec le D, le 5 avec le E, le 2 avec le B, le 7 avec le F, etc. Et je cherchais désespérément, le code caché.  En réalité, j’ai déniché Omnitool dans une brocante grand public. Je pense que le vendeur ne savait pas ce que c’était, ce qui explique le prix très bas. C’est la version rouge et bleue, bien qu’incomplète pour le Tossed Out Deck. Bravo pour le design des dessins et pour l’astuce des flashcards permettant de masquer le système. J’avais moi-même élaboré un principe similaire il y a plus de 10 ans, non pas pour la magie mais à des fins mnémotechniques (en m’inspirant, à vrai dire, des méthodes des anciens). Pour l’anecdote, j’ai aussi un compas dans mon propre imagier, mais il correspond à une autre lettre. Si je te posais la question, c’est parce que je m’intéresse de près aux chapelets d’images : j’en ai moi-même créé plus d’une dizaine qui m’indiquent à la fois l’ordre et la position (de 1 à 52, du demi-chapelet au chapelet complet), allant du plus simple et rapide au plus complexe, avec plus ou moins de subtilité. Beaucoup sont encore uniquement dans ma tête, mais je les connais par cœur et je suis actuellement en train de les matérialiser sur cartes. En fait, ce n'était pas au départ des chapelets mais ils le sont devenus. Encore merci pour ton éclairage !
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