Comment gérez vous les Spectateurs Nuisibles ?

[Antony RBLLR]

Pour ma part mes meilleurs publics ont été des collégiens et des élémentaires mais dans un cadre très informel et sans faire des trucs très poussés.

 

Collégiens en étant assistant photo et élémentaire en étant AVS, je faisais des trucs pendant la récré (ah ce fameux petit dé dans sa boîte, quel succès !).

 

Par contre la seule fois que j'ai testé sur des lycéens, grillé de suite.

 

Sinon, une réponse que j'avais adoré dans un sujet sur les spectateurs nuisibles : une balle dans la tête 

[Mickaël MCD]

il y a 7 minutes, Magic-Tony a dit :

Sinon, une réponse que j'avais adoré dans un sujet sur les spectateurs nuisibles : une balle dans la tête 

T'aurais encore des relous qui hurleraient " Je connais, c'est Catch Bullet V !" devant le corps encore tout chaud du spectateur relou précédant...

[Alx]

il y a 35 minutes, Grégory777 a dit :

quand je m'entraine sur des choses plus durs et plus subtils (car pas de trucs), genre deviner qui ment, là c'est la merde car ils te coincent en inventant des moitiés de mensonges et des moitiés de vérités.

Alors première chose : pour éviter les "demi-vérités", tu peux très bien inclure dans ton script que, pour que ça marche, tu as besoin d'une vérité indiscutable et dont l'élève est convaincu à 100%.

Ensuite, pour ce genre de public, j'aurais tendance à préférer des effets plus "sûrs", qui ne peuvent pas rater. Dans le registre "détection de mensonge", tu as Ice Breaker, qui est impressionnant et 100% garanti 

Et pour finir, il me semble que tu as un contexte rêvé pour présenter un effet de book-test : il te suffit de tendre le bras pour prendre un livre "au hasard" et faire un petit miracle 

[Antony RBLLR]

il y a 8 minutes, Alx a dit :

Dans le registre "détection de mensonge", tu as Ice Breaker, qui est impressionnant et 100% garanti 

A ceci près qu'il faut s'assurer que les consignes ont bien été comprises par le spectateur. Sur les 6 fois environ  que je l'ai utilisé, 2 n'ont pas compris et m'ont donné 3 mensonges. A noter qu'une pote sur qui j'ai testé a d'abord voulu faire un essai pour être sûre d'avoir compris.

 

Sinon en effet sympa, Connexion.

 

Ou un truc que j'ai découvert récemment et que je trouve génial : Mental Epic.

[Alx]

il y a 9 minutes, Magic-Tony a dit :

A ceci près qu'il faut s'assurer que les consignes ont bien été comprises par le spectateur. Sur les 6 fois environ  que je l'ai utilisé, 2 n'ont pas compris et m'ont donné 3 mensonges.

Ca arrive, effectivement (et avec les collégiens de Grégory qui essaient de le piéger, ça risque de se produire régulièrement ), mais c'est une opportunité inespérée ! Tu peux répondre "non, là, j'ai l'impression que tu ne m'as rien dit de vrai"

C'est encore plus fort ! 

 

[Antony RBLLR]

il y a 18 minutes, Alx a dit :

Ca arrive, effectivement (et avec les collégiens de Grégory qui essaient de le piéger, ça risque de se produire régulièrement ), mais c'est une opportunité inespérée ! Tu peux répondre "non, là, j'ai l'impression que tu ne m'as rien dit de vrai"

C'est encore plus fort ! 

 

Je n'y avais pas du tout pensé ! C'est un truc tellement simple pourtant ! Je note ça  

[Nilton LOPES]

Ton public est le meilleur pour t'entrainer aux pires des conditions!

Savoir tomber pour mieux rebondir. 

Je suis d'accord avec @Alx ! D'ailleurs en tant que moniteur auto-école, c'est l'une des méthodes que j'utilise. 

Je pense que si tu "bleuf" une ou deux fois un groupe de spectateurs, tu peux amener une routine finale "en travaux". Ça amène une bienveillance de leur part en général. Ça facilite la suite s'ils ont une impression d'être les premiers, comme des privilégiés... Enfin c'est comme ça que je l'amène à devenir moins "casse-bonbons".

[Antony RBLLR]

Un conseil qui m'avait été donné en cas de spectateur qui essaye de remonter mais sans doute applicable ici : faire un effet killer.

 

Et je pense que je viens d'en trouver un à ma portée ("Faites comme moi" de Billis).

[David MARSAC (Chakkan)]

On dirait aussi quand tu parles de cobayes disponibles en quantité et bon marché, que d'un certaine façon tu ne leur portes pas beaucoup de considération... selon ton angle d'attaque, si tu es dans la démonstration de celui qui peut, ils vont forcément réagir pour te faire suer, pour que ça rate ou pour trouver le truc.

Il faut donc que tu trouves quelque chose de socialement engageant. Demande leur des vérités sur leurs notes, leurs examens, leurs copines, les profs qu'ils aiment ou pas. T'es dans un établissement scolaire, parle leur de leur quotidien... du menu à la cantine : hop si tu pouvais choisir ce qu'on mange, à quel prix, et dans quel endroit du collège/lycée, ce serait quoi ? Et tu as déjà une confabulation. Mais comme ils vont penser à EUX, et non à TOI, ils passeront un meilleur moment, et toi tu leur donneras du bonheur, en kiffant un brin au passage. Win-win.

Donc a mon avis : travaille mieux ta présentation et l'engagement que tu suscites.

Modifié 8 avril 2019 par David (Chakkan)

[Grégory TARARDE]

Merci à tous pour le partage de vos expériences!

Ce forum est vraiment super, je suis heureux d'avoir découvert ce site, on trouve pleins de gens bienveillants. Certains d'entre vous m'ont permis déjà en seulement 2 ou 3 mois de faire des progrès spectaculaires où il m'aurait fallu peut être 3 ans pour arriver au même point. Du coup merci à Thomas le créateur.

Je prend note de vos suggestions et j'ai déjà quelques idées pour restreindre le cadre de cet exercice pour augmenter mes chances de réussite.