Merci pour tes conseils Carl. Je remarque qu'ils restent attentifs pendant les 50 min de spectacle, et donc cela me convient.
Un petit "truc" que j'aime bien utiliser aussi, pour les petits, c'est de coller un ruban rouge par terre afin de bien délimiter mon espace scénique chez les particuliers. J'explique que lorsqu'un enfant traverse cette ligne pour me rejoindre, lors d'un effet, on doit l'applaudir, c'est un peu la ligne des applaudissements! Les enfants adorent jouent vraiment le jeu, et j'évite ainsi les enfants qui se retrouvent dans mon espace à la fin du spectacle.
En effet, pour l'instant j'ai la même base, mais avec des effets et des histoires différentes. J'ai un spectacle pour les "tout-petits" (3-7 ans), et un autre pour les plus grands (8-12 ans). Je dois encore étoffer tout cela afin de pouvoir atteindre la tranche d'âge centrale!
Oui, c'est du passé... Mais je suis content de l'avoir fait à un moment de ma vie. Cela me faisait un petit lien avec la magie. Mais rien à voir avec ce que je fais maintenant, plus enrichissant
Exact, je le charge en racontant mon histoire, et je n'amène pas du tout à penser que j'en utilise un. Cela coule avec mon histoire de tonton Hugo, et jamais je ne mentionne "Attention, il va disparaître...". Pour preuve, un enfant m'a un jour dit à la fin du spectacle, en parlant, "moi, j'ai vu un truc de magicien un jour, il avait un faux doigt pour faire disparaître des foulards". C'est alors que je lui ai dit "Ah c'est vrai? Je ne connais pas cela moi!" Et lui de me répondre "Ben oui, j'ai bien vu que tu n'en avais pas toi pendant ton spectacle"...
Merci pour ces mots, c'est un plaisir quotidien, et des récompenses comme les rires et les yeux émerveillés des enfants sont là pour m'encourager à continuer...