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Publié le

Donc nous avons Arthur en prime !

Il ne manque que Jean de MERRY et on sera bon ! :)

Pour le moment c'est jeudi soir pour Peter, Gérard et Paul.

Et à partir de 23h si Séb souahite nous rejoindre, il est le bienvenue !

En même temps, on peut faire cela mercredi ET jeudi.

Certains seront présents simplement aux 2 !

Idéalement, si on m'exclut (car je serai derrière la caméra), je souhaiterai ne pas dépasser 7 personnes présentes autour de la table/canapé afin de pas multiplier les discussions.

On peut envisager d'accueillir 4/5 personnes passionée(s) présentes en temps que spectateur.

Ces personnes pourraient ainsi poser des questions auxquelles nos amis pros auraient omis d'aborder !

Vu le nombre de places réduites, je n'accueillerai que les personnes très motivées pratiquant déjà la magie pour enfants et ayant déjà connaissances sur le sujet (par lectures, vidéos, conférences...).

Si cela vous intéresse, contactez moi UNIQUEMENT par email en me précisant vos dispos et surtout pourquoi je devrai vous inviter ! :)

Si vous avez des questions, sujets que vous souhaitez que nos camarades abordent, c'est le moment où jamais de les poster maintenant ici.

J'ai également pensé diffuser pendant la soirée de courts extraits de spectacles à la fois bons et mauvais (si vous en avez sur YouTube & co...) afin que nos camarades les commentent !

Qu'en pensez-vous ?

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Publié le (modifié)

Je fais un point de suite par email avec en copie les participants.

Correction sur ce que je viens de dire, en fait, je décide avec ses messieurs par email et vous tiens au courant (mercredi ou jeudi) !

Modifié par Thomas THIÉBAUT

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Publié le

Bonjour

je reprends l'appel de Thomas dans un post précédent.

Nous nous réunirons donc mercredi pour une " Magic for Kids Evening"... alors effectivement c'est le moment de lancer quelques thèmes que nous pourrions reprendre et débattre ensemble.

N'hésitez pas à lister quelques points qui vous interessent

Merci

Paul

Publié le

Oui,

j'en ai une :

il est sorti, il y a qque temps

un coffret de magie pour les gamins :

la magie dégoutante.

A l'image de la magie pour "adulte"

qui me semble-t-il parvient seulement

maintenant à sortir la tête de l'eau

(parce que plus ouverte, moins accadémique,

plus audacieuse, etc),

la magie pour enfant

a -t-elle su évoluer

avec les mouflets d'aujourd'hui

qui demandent peut être

moins de ballons,

effectivement plus de trash ?

Une autre,

en écho ou en creux,

de la précédente :

alors que la magie en générale

a (avait) la tête dans le sac,

la magie pour enfant

n'est-elle pas la seule

qui a sur "survivre" au fil des années.

N'est-ce pas d'ailleurs pour ça

qu'il y a tant de magicos pour enfants ?

A-t-elle mieux su se renouveller ?

Voilà c'était en vrac,

et comme je suis plutôt liquide !

Publié le

En plus des questions déjà soulevées :

-La vision de l’enfant face a l’acte magique

-Le rôle du personnage (l’utilisation d’un personnage magicien, la crédibilité du personnage,…)

-etc

D’autres questions me semblent intéressantes (si ca peut aider):

-Le but du spectacle magique pour enfant (ce que doit apporter le magicien, et ce qu’il ne doit pas apporter). C’est un peut vaste dis comme ça… Mais bon

-L’intérêt des tours ou l’on trompe le spectateur en lui faisant croire qu’il comprend le tour. Mais à la fin le magicien montre que tous avaient tord. Exemple : la présentation classique du sac a l’œuf (la réglette aux 3 cordes,etc). Cette mécanique semble régulièrement utilisée dans les tours pour enfants car elle engendre de fortes réactions mais j’ai comme un doute sur le résultat obtenu ...

-La création d’émotions immédiates (durant le spectacle)

La gestion des émotions a long terme (après le spectacle…Souvenir, mimétisme, etc)

-La nécessitée de la double lecture enfant/adulte accompagnant les enfants.

-2 messages différents sont compris indépendamment des enfants et des adultes (exemple lorsque mimosa fait une sculpture avec un ballon/préservatif d’un chien qui fait pipi)

-1 même émotion/message est compris et intéresse de la même manière les enfants et les adultes

-un mot sur le décor et les accessoires

-quel impact pour l’enfant de lui faire réellement croire que ce qu’il voit existe. Ne risque t’il pas (par exemple) en rentrant chez lui de souffler comme un dingue sur son album a colorier pour faire disparaître les couleurs ?

-comment faire un bon spectacle avec d’un public mixte composé d’une minorité d’enfants.

-comment donner l’envie a l’enfant de revoir un spectacle de magie, voir de pratiquer la magie.

A demain

Julien K.

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    • Je suis assez d’accord avec les résultats qui découlent de ton prompt, relatifs à Thomas Durand. Je crois que lui aussi les trouverait plutôt corrects. 
    • Un objet qui utilise (secrètement) au moins en partie le principe du palindrome :  https://www.instagram.com/reel/Dck3CKioooC/?igsi=cnNzNmRrZDI5cms2
    • Notons qu’il est très facilement possible de nuancer la compétence d’un auteur par ce biais....   Si je prends un autre exemple avec un auteur que tu relaies souvent, j’obtiens ceci avec ce simple prompt (plutôt gentil et neutre) : "Thomas C Durand est il un auteur scientifique fiable et sérieux ? " Réponse : Oui, mais avec une nuance importante : Thomas C. Durand est un auteur sérieux dans certains registres, mais je ne le considérerais pas comme une autorité scientifique générale. Il faut surtout distinguer son ancienne activité de chercheur en biologie de son activité actuelle de vulgarisateur et d'essayiste sur l'esprit critique. (...) Thomas C. Durand est titulaire d'un doctorat (PhD) et a effectivement publié des travaux scientifiques, principalement dans le domaine de la biologie végétale / physiologie végétale. Son profil de chercheur recense notamment des publications sur les plantes, les protéines, les enzymes, les métaux lourds, etc.  Mais cela ne signifie pas qu'il soit un chercheur spécialisé en épistémologie, psychologie cognitive, sociologie, anthropologie, histoire des sciences ou philosophie des sciences. (...) C'est probablement le point le plus important si tu lis Durand. Il faut appliquer à ses propres affirmations la méthode qu'il recommande d'appliquer aux autres. Il existe une littérature critique assez importante concernant certains de ses travaux et ceux de La Tronche en biais. Des auteurs lui reprochent notamment de présenter parfois comme allant de soi certaines conceptions de l'esprit critique ou de l'argumentation qui sont beaucoup plus discutées dans les recherches universitaires spécialisées.    Cela ne signifie absolument pas : « Durand raconte n'importe quoi. » Ce serait une conclusion beaucoup trop forte. Cela signifie plutôt : « Durand propose une lecture particulière de l'esprit critique, et cette lecture mérite elle-même d'être soumise à l'esprit critique. » C'est une différence considérable.  
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