[Réflexion] Enseignement et magie

[Benoit CONTRERAS]

Bonjour,

Je suis enseignant (et je crois savoir qu'il y en a pas mal sur le forum), j'enseigne la mécanique (plutôt Usinage tourneur fraiseur) en lycée professionnel et j'aimerai pouvoir intégrer la magie dans ma pédagogie.

Le problème est que je ne sais pas comment amener la magie dans mes cours. Y a-t-il des profs ici qui le font si oui comment.

Cela fait un moment que je souhaite le faire, mais avec la matière que j'enseigne je trouve cela assez difficile. auriez vous des idées.

J'espère que ma demande est assez claire.

Benoit

[Pierre GUSS]

Hello Benoit,

Quel est l'objectif que tu souhaites atteindre en intégrant la magie dans tes cours ?

[Sébastien LESTRADE]

C'est la même question que je te pose collègue...

...par contre en usinage tu dois faire de belles choses magiques non ? perso, je passe mon temps chez mes collègues usineur pour leurs faire faire des choses (pièces, etc....). Ils donnent le travail à faire à un élève et puis à la fin je présente un ou deux effets à l'élève ou les élèves qui ont oeuvrés pour moi : effet garanti !

[Thierry PILORGE]

Tourneur fraiseur pieces truquees et boites okito.

[Ludovik SIMONET]

Salut, je suis prof d'électrotechnique et je me suis souvent dit : "Ha si j'étais prof de mécanique, j'en ferais des gimmiks, des casses têtes et des tours de magie".

Mais le problème, si avec tes élèves tu fabriques par exemple des boites okito :

- Tu trahis un secret,

- Tu peux avoir des problème de droit de production,

- Tu fais de la concurrence déloyal,

- Et est ce que ça intéressera vraiment tes élèves...

Sinon je peux te proposer plein de fabrication.

En ce qui concerne la magie dans la pédagogie, si ça te fait plaisir fais en. Fais disparaitre ton feutre Veleda après avoir écrit au tableau machinalement sans y préter garde. Un élève le remarquera et te demandera de refaire le tour; et tu lui réponds quand vous aurez fini vos travaux, je vous montrerais autre chose. Et la je peux t'assurer qu'ils vont bosser...

[Benoit CONTRERAS]

Tout d'abord merci de vos réponses.

Pour répondre à Valar mon objectif et dans un premiers temps d'essayer de capter un peu plus l'attention de mes élèves qui ne sont pas forcément très intéressés ni motivés par ce qu'ils font (je vous rassure ils ne sont pas tous comme ça) , car ne nous cachons pas la plupart de mes élèves sont dans cette section sans le vouloir.

Faire un cours magistral est assez barbant (Pour les élèves comme pour moi), mais je me dis que si je rajoute quelques effets magiques peut être que cela le deviendra un peu moins.

Dans un deuxième temps c'est aussi de me faire plaisirs tout simplement.

Ludovik: j'ai bien sur pensé à fabriquer des tours comme tu le dis mais je me suis posé exactement les mêmes questions que tu sites

Alors j'ai un peu abandonné l'idée. donc ma question est... Ai je droit de le faire.

Si vous avez des plans de fabrication ou des choses je suis quand même preneur. car je pense que je peux, comme le dis Paluche, donner le travail à un élève sans lui en révéler le secret et ensuite lui montrer le tour en question.

[Frantz (CC Magique !)]

Attention quand même au mélange des genres...

Le rôle d'un enseignant est de transmettre un savoir (qui est multiple, j'en conviens, et ne réside pas uniquement dans le "programme"...), pas de divertir un troupeau d'adolescents qui s'ennuient (quoi que, parfois, c'est effectivement plus de la garderie que de l'enseignement ...).

Les profs "cool", c'est parfois un bien pour l'enseignement, mais pas toujours. Il vaut mieux ne pas l'être trop... Les profs "Bozo le clown" peuvent aussi voir une partie de leur autorité disparaître sans préavis (déjà que ce n'est pas facile...)

À utiliser avec prudence et parcimonie donc...

[Sébastien LESTRADE]

+1 pour Frantz tout de même.

[Thierry SCHANEN]

Bonne question... en tant que "vieux" prof et "vieux" magicien... je n'ai jamais, mais vraiment jamais mélangé les deux genres même si presque tous les élèves savent que je suis magicien.

Chaque année j'ai droit aux même questions : "monsieur, vous nous faites un tour" et j'ai toujours la même raison "non ! au lycée, je suis prof".

Par contre j'utilise toutes mes connaissances de la scène, du cabaret, de l'animation pour essayer de rendre mon cours le plus vivant possible.

[Richard CCH]

Je rejoins entièrement Frantz et Thierry,

En aucun cas je ne mélange les deux (pour quelle raison le ferais-je??) mais chaque partie m'apporte quelque chose pour l'autre (Thierry l'a très bien expliqué).

Bon allez, je file, plus qu'une...