Merci Jack de nous faire partager ton expérience, c'est réjouissant. En tant que futur prof de l'éducation nationale, je songe également à la façon dont je pourrais (noter le "ais", conditionnel, pas futur) animer des ateliers magie. Rom1fr, raconte nous comment ça se passe c'est très intéressant ce post.
Pour rester dans l'une de ses polémiques (au post, pas au pote), j'ai eu l'occasion d'animer des ateliers magie pour de jeunes roumains il y a qques temps.
Constat mitigé. J'avais au programme:
-cartes
-élastiques
-sopalin déchiré raccomodé.
Je précise que je ne connaissais pas VM à l'époque et n'avais pas idée que des personnes aient pu écrire sur le sujet. Bref, tout ceci pour désamorcer toute critique et préciser que cet atelier était de composition empirique.
Pour les cartes, je n'avais prévu que des tours automatiques. c'est bien simple. Les naturellement doués ont vite capté le truc et ont adorés. J'ai eu beau vouloir les faire avancer sur de la manip, ils en restaient aux cartes.
Pour les moins "fortiches", ils ont eu beau essayer, ils ne comprenaient pas la logique du tour et ils ont finalement changé d'atelier. Pas "écoeurés" certes, mais pas intéressés, et surtout, plus grave pour l'objectif que je m'étais fixé, n'ayant pas pu saisir le plaisir qu'il y avait à épater ses voisins avec de la magie.
Si c'était à refaire, je me documenterais avant, mais je ne pense pas que j'exclurais d'office les cartes car celles-ci ont eu un réel attrait sur certains jeunes, et le fait de leur offrir le paquet était, je crois pouvoir l'affirmer, un moment véritablement "magique" pour eux.
Voilà pour ma modeste expérience.