Frantz (CC Magique !)

Ton côté algébrique est transcendant !...

David Blaine vient de produire une nouvelle série de ses cartes : les "Split Spades Lion". Elles existent en trois couleurs, et les plus observateurs auront remarqué quelques petites différences entre les différents paquets : - seul le jeu noir possède une carte double-dos, les autres jeux ont à la place une sorte de joker supplémentaire ; - le jeu bleu est dans l'ordre du chapelet Tamariz... (il avait déjà fait le coup dans la version précédente "Split Spades inversés" dans laquelle l'un des jeux était en Mnemonica). Rigolo, non ?

Ce n'est pas parce que tu ne les "vois" pas qu'elles ne sont pas là... Dès que l'on parle de "phase" et de "mouvement vibratoire", il y a forcément des maths qui se cachent...

Rigolo... Je tombe à l'instant sur ce thread, et je suis complètement de ton avis Cathemagie... C'est ce que je répète depuis un paquet de temps à Thomas... (Et, je t'assure Thomas, je ne connais pas Cathemagie et ce n'est pas moi qui l'ai envoyée... ) Mais bref... Comme dit Thomas, il y en aura toujours qui ne seront pas contents de ses décisions... Et, réciproquement, il n'est pas toujours content de nos décisions... On apprend à vivre avec ça, des deux côtés... Petit point de vue personnel sur autre chose abordée ici : je pense que la qualité d'un forum dépend avant tout de la qualité des interventions de ceux qui y participent... Alors, sans minimiser bien sûr le rôle de Thomas, ni de tous les modos, ni de tous ceux qui veulent être remerciés, je crois que ceux à qui on doit l'intérêt du forum sont surtout ceux qui partagent bénévolement et sans compter leur temps des articles intéressants et constructifs : Seb Clergue, Gérard Bakner, Gaétan Bloom, etc. Merci donc à tous ces généreux altruistes, intelligents, réfléchis, constructifs et passionnés...

Faire de la physique sans les maths, effectivement, ça va être difficile à expliquer... Les maths sont, entre autres, un merveilleux langage de compréhension des phénomènes physiques...

Et encore... Ceux qui attendent la sortie du spectacle pourraient presque passer pour sympathiques, comparés à ceux qui font ça pendant le spectacle (si possible faisant en même temps quelques accordéons bruyants avec leurs cartes...)

Connaissant le penchant de Seb pour le Kaiser Söze, ça ne m'étonne pas !...

Merci Thomas pour tout ce qu'il fait...

On n'est jamais sûr de la "non-antériorité". Mais la publication donne une date certaine, pour le cas où quelqu'un revendiquerait la création postérieurement (en tout cas dans la publication d'un magazine faisant l'objet d'un dépôt légal ; je ne sais pas si la date d'un serveur informatique tient juridiquement la route (d'autant plus qu'un serveur peut planter, avec toutes ses sauvegardes, eh hop, alors plus rien !...)) Juridiquement, s'il peut apporter la preuve de l'antériorité, oui, c'est le plus ancien qui est "l'auteur" (au sens juridique du terme). Certes. Mais tu parles là d'une "philosophie de la vision des choses". Le présent thread ne parlait que de l'aspect purement juridique des choses.

Il n'a jamais dit qu'il n'y avait pas de terme final, il a dit que l'on ne connaissait pas le terme suivant (ni donc, je pense, les suivants), ce n'est pas la même chose...

Témoignages, notoriétés de l'artiste, passage télé, etc. peuvent permettre de prouver une antériorité... Cela dit, et sans aucunement remettre en cause ce qu'à dit Pierre, je suis plutôt d'accord avec PaGo : faire un dépôt permet quand même de s'assurer d'une preuve de date certaine... En ce qui concerne les "sites internet de dépôt", je suis entièrement d'accord avec Pierre : ils ne servent à rien, si ce n'est profiter de votre méconnaissance du droit pour vous prendre des sous... Le seul site internet valable (et le seul qui soit "officiel") est celui de l'INPI : http://www.inpi.fr/ Pour tout ce qui est droit d'auteur, une enveloppe Soleau suffit (10,00 € pour cinq ans...). (Mais attention, pas pour une marque, et encore moins pour un brevet !...).

70 ans en fait...

Les "amateurs" sont "méprisants" envers les "professionnels" ?... C'est la première fois que l'on a cet argument dans ce (tout nouveau et très intéressant) "débat"...

On ne devait donc pas avoir plusieurs passions ? On ne devait s'intéresser à rien ? On ne devrait donc pas aller au bout des choses ?... N'a-t-on pas le droit d'aimer à la fois se produire en public (et de le faire bien), de transmettre un savoir en enseignant en université (et de le faire bien), d'aimer peindre et de faire des expositions (et de le faire bien), etc. ? Combien savent que Vernon gagnait sa vie essentiellement en découpant des silhouettes et pas en faisant de la magie ?... Bref... Mon message ne sert à rien, je le sais... Mais j'avais quand même envie...

Gaétan, tu le sais, mais ce n'est pas pour ça qu'il ne faut pas le dire... : ON T'AIME !...

Non, en fait il semble que ce soit l'ovule qui décide en dernier lieu. Lorsque les spermatozoïdes sont tous agglutinés autour de l'ovule, c'est lui qui "décide" de celui qu'il va laisser entrer...

... sauf si on leur explique !... Leur expliquer que l'erreur est formatrice, leur expliquer que "pour apprendre, il faut oublier sept fois", les déculpabiliser sur le fait de se tromper... Leur dire que le seul moment où il faut éviter de se tromper, c'est pendant les interros, mais que le reste du temps, il faut se tromper... Pour cela, je connais quelqu'un qui, du temps où il enseignait, utilisait deux techniques principales : - les faire passer au tableau. Beaucoup, souvent, et tous (pas que les bons...). Ils n'aiment pas ça. Ils détestent même. En tout cas au début... Mais à force de leur dire que personne n'est jugé, que personne ne se moque (et le faire respecter) et que l'on réfléchit tous ensemble au problème, alors ça finit par venir... Ils déculpabilisent, ils ont moins peur du regard des autres, ils prennent confiance en eux et ils réalisent qu'ils peuvent faire, eux aussi... - le prof se trompait ou ne trouvait pas tout de suite la solution du problème qu'il posait. Pas tout le temps, mais parfois. (Et parfois ce n'était même pas fait exprès !...). Ils réalisaient ainsi que, oui, même le prof peut se tromper. Le prof n'est pas en fait un "être surnaturel qui est meilleur qu'eux". Il est pareil, et même pour lui tout n'est pas facile... Et ils réalisent finalement que c'est normal de se tromper, ils finissent donc par en avoir moins peur... Bien sûr, pour ça, il faut que le prof ait laissé son égo à la porte et qu'il n'ait pour seul soucis, réel et sincère, que de faire progresser ses élèves. C'est (malheureusement) trop demander à certains profs... Pardonnez la digression hors sujet (peut-être pas tant que ça...), je continuais juste la conversation, sur un sujet qui me tient à coeur...

Les mots clés dans ta phrase sont "... s'il est motivé". À mon avis, s'il est motivé, il comprendra qu'un "tour de mentalisme, facile à apprendre, et si possible qui fait de l'effet", ça n'existe pas... S'il est motivé, il comprendra que la force de son spectacle c'est lui, sa personnalité, l'écriture de son texte, sa mise en scène, son approche du public. Et que ce n'est pas l'effet décrit p. 171 d'un livre (et encore moins un truc en plastique vendu sous blister). S'il est motivé, il comprendra que sa question ne peut avoir comme réponse constructive que : "On ne peut pas répondre à ça, mais on pense que tu n'es pas prêt pour ce que tu souhaites faire..." Mais, encore une fois, il est libre de penser que je ne suis qu'un vieux côn dégénéré et de continuer à chercher la meilleure boutique qui lui vendra de quoi devenir une star...

Mais le comprendra-t-il ? Prendra-t-il le temps d'aller lire ce qui lui a été conseillé, de réfléchir à tout ça et d'en tirer des conclusions réalistes ? S'il se "prend une taule le jour de la presta", comprend-t-il que c'est à cause de son manque de travail et de réflexion ou se dira-t-il que : "Purée, ce sont des quiches sur VM, le tour qu'ils m'ont conseillé est mauvais..." ? Ça, c'est vrai en théorie, sur le papier... Mais ça ne marche que sur quelqu'un qui a vraiment envie d'apprendre, de comprendre et d'avancer... Quand tu préparais ton CAPES, que l'on te mette dans des situations d'erreur, que l'on te laisse chercher et expérimenter t'a permis de progresser. Car tu voulais comprendre, tu voulais apprendre. Mais, contrairement à ce qu'affirment des nuées de "pseudo pédagos énarques qui n'ont jamais vu un élève", laisser des élèves de quatrième essayer de découvrir par eux-même le théorème de Pythagore lors d'une séance de TP d'une heure ne sert qu'à une chose : faire perdre une heure aux élèves... (Car comprendre ce truc austère est bien le dernier de leurs soucis !...) Je maintiens qui quelqu'un qui dit : "J'ai besoin d'un tour de mentalisme, facile à faire et si possible qui fait de l'effet" n'est pas du tout prêt à faire une prestation. Et ça me semble être un bon conseil que de lui dire... Après, bien sûr, libre à lui d'en tenir compte ou pas...

Sans vouloir créer de polémique, ni parler pendant des plombes sur ce sujet maintes fois abordé et qui n'avance jamais, je crois quand même important de préciser que la réponse d'Isaac est la plus sensée que l'on puisse faire (si on la comprend...). Car dire à quelqu'un qu'il se trompe est le meilleur des conseils à donner si on veut vraiment l'aider (et je ne pense pas qu'un enseignant puisse penser le contraire... ) À quelqu'un qui pose cette question, lui conseiller de ne pas faire cette "prestation" est la meilleure solution, car il a encore un tas de choses à comprendre (notamment que ce n'est pas "le tour" qui fait le spectacle...). Monsieur M, si un élève de cinquième vient de dire : "Je dois faire une intervention pour la prépa agreg de maths la semaine prochaine, t'as pas un conseil ?", tu vas lui dire quoi ? "Relis les bouquins de Tauvel, tu vas bien trouver un petit exercice simple à leur faire faire..." ou alors "Je crois que tu n'es pas vraiment prêt pour cette intervention..." ?... Enfin bref... Je sais que ce message ne servira à rien... Mais, pour une fois, j'ai eu envie de perdre un peu de temps à l'écrire...

Heu... On ne s'est pas compris... Cette phrase n'était pas dirigée contre Ali... Je suis bien d'accord qu'un vendeur qui sait de quoi il cause, qui sait en faire la démo et qui ajoute des conseil c'est important !... Cette phrase était dirigée contre Mac Sitruc, qui ne vient sur le forum pratiquement que pour faire la pub du magasin de son pote... (Certains ont eu des messages effacés pour moins que ça, mais bref...). Je voulais juste dire que Mac Sitruc devrait être un peu plus subtil quand il fait sa pub...

À vouloir trop bien faire, on n'est plus crédible... J'aime bien Ali (petit coucou au passage !... ), mais il n'est pas le seul à donner des conseils et à être magicien...

Non, non, Pierre en parle à un moment... Mais je ne vois pas du tout comment une technique magique pourrait être incluse là-dedans...

Comme tout ce qui est du droit d'auteur : 70 ans après la mort de l'auteur. Après cela, elles deviennent "libre de droits" (sauf les droits moraux, hein...). Mais effectivement, les interprètes ont aussi des droits. Tu peux ainsi jouer à loisir du Mozart, mais tu ne peux reprendre sans autorisation l'interprétation du même morceau faite par un autre... (Sauf s'il est mort, lui aussi, depuis plus de 70 ans... Mais je doute alors qu'il ait laissé un CD... ).

Tout-à-fait !... Et on est donc d'accord, merci Pierre.