Laurent LANCASTER

J'ai acheté l'Almanach plus pour l'objet et son côté "Livre des Ombres" que pour m'en servir mais je trouve ce processus inversé très intéressant. J'adore l'idée ! Je vais réfléchir là dessus.

Un très bel album de ma classe.

Voilà un livre que j'ai adoré et littéralement dévoré ! L'édition est magnifique, les illustrations superbes et le principe simple et efficace. Gabriel Werlen offre ici une véritable thèse sur le sujet. Même si toutes les routines reposent sur le même principe, elles paraissent toutes différentes avec chacune leur univers. Le couplage avec l'excellent Télépathie Réelle de Patrick Froment est diabolique. Le supplément avec l'énigme à résoudre en fin d'ouvrage est également très appréciable et de qualité. Merci à Mdt et MB pour cette belle co-réalisation. Je ne suis pas déçu !

Étant de la génération « Club Dorothée » c’est avec tristesse que j’ai appris la disparition de Corbier... c’était quand même une autre époque !

Je possède la version française avec couverture rigide, traduite par @Christian Chelman. C’est un beau livre que j’aime beaucoup et qui m’a permis de découvrir et d’apprendre les « bases » du mentalisme. C’est dommage que l’ouvrage soit parfois considéré comme « vieillot ». La plupart des tours sont adaptables ou toujours d’actualité. Grosse surprise pour moi : la découverte que certains tours comme « l’artiste fantôme », que je vois souvent, ont près de 100 ans !

Merci ! Mes élèves de 6 ans sont un peu jeunes pour les verbes irréguliers mais je trouve en tout cas que c’est l’âge idéal pour la magie. Il y a les enfants qui sont encore dans le merveilleux « c’est magique et puis c’est tout » puis tout doucement les enfants qui comprennent le côté rationnel de la discipline et de toutes les possibilités que cela offre. Dès le départ les enfants savent que la magie est une illusion mais c’est pour moi l’art transdisciplinaire par excellence : pour être magicien, il faut être inventeur, faire des mathématiques, de la physique, de la chimie, du francais, travailler l’expression orale... je n’ai pas encore fait de recherche sur le forum pour voir si un fil de discussion existe déjà sur le sujet, sinon j’en ouvrirai un pour expliquer plus longuement et avec plaisir ce que je fais. La magie est en tout cas omniprésente dans ma classe et ce qui est vraiment magique est de voir tous ces petits se questionner, les voir progresser, voir que cela aide beaucoup les élèves en difficultés à entrer dans les apprentissages... et quand d’anciens élèves reviennent me voir en me disant qu’ils font toujours de la magie et me présentent des tours de qualité professionnelle (l’élève dépasse le « maitre » ), je me dis que c’est merveilleux d’avoir pu éveiller des passions !

Merci. Au plaisir également.

Merci !

Bonjour à tous, Tombé dans la marmite depuis tout petit, j’ai décidé de m’inscrire au forum afin d’échanger sur notre passion commune. Tout a commencé, comme certainement beaucoup d’entre vous, avec la fameuse mallette de magicien que l’on reçoit à Noël, puis aux débuts des années 90 avec la présentation à la télévision de « Flying » de David Copperfield ou des mégas illusions de Gilles Arthur. Pour un enfant d’une dizaine d’années, et encore aujourd’hui, c’était juste incroyable et je pense avoir encore des étoiles dans les yeux. Vous l’aurez compris, depuis la magie ne m’a plus jamais quitté. Ces dernières années je m’intéresse beaucoup au mentalisme et à l’hypnose. Merci à mon ami magicien Luc John’s de m’avoir mis le pied à l’étrier (JL je te fais un petit coucou si tu me lis…). La magie reste pour moi une passion, ce n’est pas mon activité professionnelle. Je suis enseignant à l’école élémentaire, en charge d’une classe de CP, et cela fait maintenant quelques années que j’ai intégré la magie à mon enseignement. Echanger sur le sujet m’intéresserait beaucoup également. Au plaisir de vous lire, d’échanger et de faire de belles rencontres. Laurent