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Michael Vincent a un très bon set dans son premier coffret "the classic magic of MV).

Il commence avec une variante de brainwave que j'aime beaucoup (brainwave my way), il enchaine avec un autre effet dont il ne parle pas et il finit avec Pandora's paradox, une carte signée (un joker) qui se retrouve plié en 4 dans une petite boîte. La séquence est très magique et ne change en rien l'ordre du chapelet.

En effet. Par contre, pour avoir vu les 2 versions (celle de youtube et celle du coffret), je préfère la version avec le jeu en ordre neuf. Ça rend le replacement de la carte (sortie du portefeuille) plus esthétique et plus claire.

Magnifique routine en tout cas.

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C'est vrai que je ne te comprends pas Friboudi quand tu penses qu'un chapelet ne serait pas forcément adapté à du table en table?

Je n'ai jamais dit cela titounbe! Je sais qu'avec un chapelet on peut faire des miracles, et aussi en table en table. Je demande simplement des conseils sur l'utilisation du jeu mémorisé en close-up "formel", afin de sortir du cadre où je l'utilise habituellement.

J'ai déjà eu pas mal de réponses, merci à tous!

Prenons un exemple, j'adore le tour "Passé, présent, avenir" de Simon Aronson, que je présente souvent à des petits groupes, de manière informelle, improvisée... Et bien, je me demandais si cela convenait pour mon set de close-up "classique" (table en table).

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"passé, présent, avenir" est également une de mes routines préférées de Simon ARONOSON. Par contre cela casse pas mal le montage en chapelet. Par ailleurs, je me suis aperçu qu'il faut être assez claire dans les explications si bien que le calme est plutôt requis.

Pour un table à table, je verrai bien une adaptation du dernier tour de Harapan Ong dans cullology. J'ai eu l'occasion de le présenter à des amis magiciens et le chapelet est assez facile à remonter. On fait choisir un groupe de 5 cartes par un spectateur que l'on étale face en bas sur la table. Le spectateur choisit une carte, la regarde, puis il mélange les 5 cartes ensemble. Ensuite, tandis que le magicien fait passer les cartes 1 à 1 de sa main gauche dans la droite, le spectateur remet où il le veut et 1 à 1, les 5 cartes faces en l'air dans le jeu face en bas.

Le magicien égalise le paquet et lorsqu'il l'étale en ruban, seule la carte choisit par le spectateur reste face en l'ai dans le jeu face en bas. ;)

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[video:youtube]

A partir de 2'20. Dans ce set là le jeu fini en chapelet Aronson mais il y a une variante avec exactement le même effet sauf que le jeu est dans une séquence "neuve" as roi et donc quand il sort la carte de son pf il la remet exactement à sa place initiale.

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Je demande simplement des conseils sur l'utilisation du jeu mémorisé en close-up "formel", afin de sortir du cadre où je l'utilise habituellement.

Le chapelet est une technique comme une autre.

Si c'est la technique la plus économe et la plus pertinente pour réaliser un effet que tu veux voir figurer dans ton set de table à table, pourquoi pas.

Mais pas sûr que ce soit judicieux pour la réalisation d'un effet qui demande la reconstitution de l'arrangement avant d'être recommencé.

Ce qui a de l'importance ce n'est pas le terme, c'est le voyage.

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    • Mon explication est un peu abscons. Le mieux serait de montrer un exemple simple J'ai noté le cœur  260 RED ; OXaO¹⁵⁰Xa ; ?? Traduction :  Ballons 260 de couleur rouge Bulle puis croisement «a» puis bulle très longe de 150cm puis croisement au point «a»  Façonnage une courbe concave, une courbe convexe En haut de la carte j'ai mis la force PV à 45.  Cela signifie 45 secondes En haut les noms dans plusieurs langues En bas j'ai mis les options : on peu ajouter une tige ou un oiseau ou une fleche J'ai ajouté le numéro de la figure : c'est la 42 eme carte. J'ai mis la taille aproximative En bas il y a écrit le nombre de ballons, le nombre de couleurs et l'absence de feutre Tout en haut à gauche j'ai mis le niveau. Il reflète la dificulté (je n'ai fait que trois cartes pour le moment, j'espère trouver du temps, un jour…)
    • Je ne connaissais pas ce cas expliqué là par l'ancien directeur du GEPAN. https://www.facebook.com/share/r/1ZUHzQTC5D/ Et l'enquête du GEIPAN : https://www.cnes-geipan.fr/sites/default/files/Compte rendu enquete-R4.pdf  
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