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[Radio] 9 fois 8 font... Et ce n'est pas du mentalisme...


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Personnellement, ces méthodes m'avaient été enseignées en CE2 je crois.

Pour la table de neuf, si on a un "trou", on peut éclater 9 en 10-1.

En gros pour multiplier x par 9, on multiplie x par 10 et on enlève x.

Genre 6x9 = 6x(10-1) = 60-6 = 54

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Publié le
Non sans dec! Vous ne connaissiez pas ces méthodes? On vous enseigne quoi en primaire en France? :o

Bonsoir l3mur !

Luc Chatel le ministre de l'Education a répondu ces jours-ci

à tes questions concernant "l'innumérisme"

(équivalent de l'illettrisme pour le calcul))

et à plus encore (notamment la revalorisation de l'étude des sciences).

Ca se découvre ici...

Il propose entre autres comme première idée:

remettre à l’honneur la récitation des tables de calcul

et le calcul mental, en préconisant 15 à 20 minutes par jour de cet exercice.

Il espère lutter contre l’incapacité à réaliser des calculs de la vie courante.

Petitbonhomme qui continue à compter sur ses doigts...

Publié le

Il existe d’autres méthodes pour les tables de multiplication notamment celle qui permet de multiplier les nombres de 6 à 9 (généralement les plus difficiles pour les enfants et certains grands enfants).

Cette méthode n’est pas forcément d’une efficacité redoutable d’un point de vue mnémotechnique mais elle est amusante et très intéressante mathématiquement…

Exemple :

Vous voulez multiplier 6 par 8.

Vous allez lever 6 doigts à gauche et 8 à droite.

Bon, vous avez déjà levé les cinq doigts de chaque pied donc vous levez 1 doigt de la main gauche (6-5) et 3 doigts de la main droite (8-5).

Regardez vos mains :

- Le nombre total de doigts levés (1+3) vous indique qu'il y a 4 dizaines.

- Le produit du nombre de doigts baissés de chaque main (4x2) vous indique qu'il y a 8 unités.

Et 6 fois 8 est égal à 48 !

Dans certains cas, il faut tenir compte de la retenue…

Exemple

Vous voulez multiplier 7 par 6.

Vous levez donc 2 doigts de la main gauche et un doigt de la main droite.

- Le nombre total de doigts levés (2+1) vous indique qu’il y a 3 dizaines soit 30

- Le produit du nombre de doigts baissés de chaque main (3x4) vous indique qu'il y a 12 unités.

Et 7 fois 6 est bien égal à 42 ! (30 + 12).

Magique non !!

Publié le

C'est un coup à se casser une phalange ton histoire..

Dans le même genre, voilà comment les égyptiens multipliaient des nombres entre eux: Multiplication égyptienne

Plus simple, tu meurs..

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    • En effet, il y a de nombreux sujets... + de 120 spécifiquement sur ce thème (sans compter tous les autres qui l'ont aussi abordés). https://virtualmagie.com/forum/search/?q=debinage&quick=1&updated_after=any&sortby=relevancy&search_in=all
    • Bonjour C'est un sujet qui a été traité maintes et maintes fois abordé ici-même, notamment à propos de vidéos de Fabien et de beaucoup d'autres, et qui fera toujours débat.  Le débat ne porte pas sur le sujet du débinage unanimement condamné ( je crois) par les magiciens, mais sur la nature  des " trucs" débinés sur les réseaux.
    • Je suis tombé sur une vidéo publiée par Fabien Olicard où il explique en détail la torsion de cuillère "Je vous montre comment tordre une cuillère par la pensée" (98K vues sur FB. Je trouve cela proprement scandaleux, pour deux raisons : 1.Un magicien consacre parfois des années à apprendre une technique, à la rendre invisible et à construire une présentation. Le secret fait partie des outils qui lui permettent de produire son effet. Lorsqu'un artiste très médiatisé révèle cette méthode à un public immense, il ne révèle pas seulement quelque chose qu'il utilise lui-même : il révèle quelque chose qu'utilisent aussi d'autres artistes pour travailler et pour gagner leur vie. 2.Cette vidéo explicative, publiée à grande échelle, détruit le rêve dans l'esprit du grand public. C'est comme si Olicard allait dans les jardins d'enfants pour crier "Le Père Noël n'existe pas !". L'enfant qui croit au Père Noël ne demande pas qu'on lui démontre rationnellement comment les cadeaux arrivent sous le sapin. De même, le spectateur d'un mentaliste sait généralement qu'il assiste à un spectacle, mais accepte momentanément de suspendre son incrédulité : « Je sais bien qu'il doit y avoir une explication… mais je n'arrive absolument pas à imaginer laquelle. » C'est précisément cet espace entre « je sais que ce n'est probablement pas surnaturel » et « pourtant, ce que je viens de voir me paraît impossible » qui produit une grande partie du plaisir. Le magicien réveille les âmes d'enfants des petits et des grands. Il est au grand public ce que le Père Noël est aux enfants !
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