Aller au contenu

Recommended Posts

Pas de pub non magique pour les membres du Cercle VM. Clique ici pour en savoir plus !
  • Réponses 41
  • Créé
  • Dernière réponse

Membres les + Actifs

Membres les + Actifs

Publié le

Comment savoir si on a choisi un bon professeur ?

Comment savoir si l'on a les compétences pour être un bon professeur ?

Créer un diplôme ? Un certificat ? Une capacité ?

J'avoue ne pas avoir de réponses intelligentes (pour autant que j'en déjà eu une).

Pour l'élève il n'a pas les connaissances (par définition) donc il peut tout au plus juger de la capacité pédagogique de son professeur (et pour cela il fait tester comment savoir avant ?). Mais si effectivement se dernier lui apprends des bêtise ben .....

Tout au plus je dirais que voir son futur professeur perfomer peut être un premier critère de choix. J'aime ce qu'il fait, sa magie/son univers/sa dextérité me plait il pourra m'apporter ce que je recherche.

Pour le professeur : pourquoi vouloir enseigner ? Pour partager, transmettre je pense sont des bonnes motivations.

Sera-t-on un bon prof ? Qui peut en décider ? Même dans l'institution de référence (je parle de l'éducation nationale) cela reste un problème. Le concours évalue une base de connaissance générale, des connaissances plus pointues dans la future matière enseignée. Une année de "cours" pour apprendre à enseigner et vas-y démerde toi.

On a tous connu d'excellents profs et d'autres qui n'avaient que comme motivations "Juillet/Aout/décembre". Pourtant tous avaient obtenu le même diplôme et avaient été considérés comme apte.

Bon je me relis et j'avoue que mon post ne fait pas beaucoup avancer la réflexion mais bon ....

Publié le
Sur ces quatre derniers messages j'ai une légère impression de redondance... ;)

C'est à dire? STP

Publié le
Sur ces quatre derniers messages j'ai une légère impression de redondance... ;)

C'est à dire? STP

LE MONSIEUR : "IL DIT QU'ON COMMENCE A VIEILLIR ET QU'ON RADOTE"

Ah ben on devient sourd aussi, ce que c'est l'âge :(

4 messages pour dire la même chose ;)

Pour être professeur, il faut avoir des connaissances dans la matière que l'on veut transmettre et avoir des qualités d'enseignant pour savoir les faire passer.

Mais comme dit monsieur DIN (qui pour le coup ressasse à son tour) comment sait-on qu'on est capable d'être professeur ?

Publié le

pourquoi ou comment ? faudrait savoir Peter ?

pour moi la magie ne devrait etre qu'une tradition orale transmise de prof à élève !!!

maintenant c'est comme partout ! il y a de bon amateur en magie... il y a des pros qui sont nuls en magie... il y en a qui sont meme pas magiciens

y a des profs qui ont Et le background Et la qualité pédagogique pour être prof....

Quant à : achete un DVD et va dans un bar te BR.NL.E. avec des mecs au meme niveau : ceux la n'ont absolument rien compris à la magie, à son histoire , à sa richesse , à sa puissance et à sa nécessité d'existence ... Je le dis haut et fort : ce sont eux , mes frères , qui détruisent la magie : tradition ancestrale transmise de maitre à Elève ..

alors je le dis , si vous voulez avoir la vraie magie , celle qui marche autant avec les filles qu'avec vos profs ... quittez tout ... liberez vous de vos chaines materielles ... envoyez tout votre argent chez Bruno 30 avenueDE.... Chatillon.. et venez rejoindre notre groupe de travail qui connait la vérité, la seule la vraie l'ancestrale, vous vivrez dans le secret et connaitrais les joies de la vraie magie et non les bêtises que l'on vous apprends dans les DVD...

Venez à moi futurs disciples ::: JE DONNE DES COURS DE MAGIE !

Bruno

Rejoins la conversation !

Tu peux publier maintenant et t'enregistrer plus tard. Si tu as un compte, connecte-toi maintenant pour publier avec ton identité.

Invité
Répondre à ce sujet…

×   Vous avez collé du contenu avec mise en forme.   Restaurer la mise en forme

  Only 75 emoji are allowed.

×   Votre lien a été automatiquement intégré.   Afficher plutôt comme un lien

×   Votre contenu précédemment saisis, a été restauré..   Effacer le contenu

×   You cannot paste images directly. Upload or insert images from URL.

  • Messages

    • Pour ma part, je ne fait aucune différence entre "tour" et "routine" si ce n'est, à la limite, en nombre d'effets : en gros j'appellerai un tour quelque chose qui ne comporte qu'un seul effet répété ou non mais si il est répété, de manière identique. Par exemple : j'emploierai plus facilement le mot "tour" pour l'apparition d'une pièce avec un morceau de papier flash mais plutôt le mot "routine" pour désigner un petit enchaînement où je fais apparaître une pièce, la dédouble, fais voyager l'une des deux d'une main à l'autre puis transforme l'autre en pièce géante. Autre exemple : j'emploierai plus facilement le mot tour si je fais remonter la carte signée du spectateur une seule fois ou plusieurs fois de manière identique mais plutôt le mot "routine" si je la fait remonter en la perdant et/ou en la faisant remonter de manières différentes (même si c'est toujours le même effet). Bref, si je fait une différence, elle est mince. En revanche un tour / routine se distingue souvent plus clairement d'un numéro et d'un spectacle. Le numéro est un enchaînement de tours/routines différents avec ou sans fil conducteur (souvent avec pour donner une cohérence au numéro) et allant de 3 à 15min dans la durée à peu près. Il existe des routine qui constituent en termes de durée, d'impact et de construction (une accroche, un déroulé et une chute) des numéros à eux seuls comme le "Silent Act" de Jon Allen ou la routine de bols inépuisables de Jeff McBride Le spectacle suit le même concept mais sur une durée plus importante (plus de 15min). Côté technique / pratique, le spectacle implique souvent de fournir un équipement (mobilier de scène, sonorisation, lumières, y compris pour les spectacles de close-up, à distinguer du close-up de table en table). Pour résumé, la différence principale entre tout ça (tour, routine, numéro, spectacle) est surtout au niveau de la durée. On pourra toujours trouver des choses à la frontière de deux de ces termes. Il y a eu une analogie avec les films mais je pourrai aussi en faire une avec le théâtre : - un tour : une réplique courte - une routine : une réplique plus longue - un numéro : une saynète ou une scène - un spectacle : une pièce de théâtre A noter qu'en fonction de l'intention avec laquelle on joue une réplique (qui se traduira par un choix d'intonation, de posture, d'expression faciale, de langage corporel) peut donner des sens différents à une même réplique. La réplique longue permet des modulations, des changements d'intention que la réplique courte ne permet pas. La scène est un échange entre personnages (dialogue par exemple) ou avec le public (monologue) directement (le personnage s'adresse au public) ou non (le personnage pense à voix haute). La saynète n'est pas un extrait de pièce, c'est une pièce très courte. Cela correspondrait à un numéro structuré (avec un fil conducteur). La scène correspondrait à un extrait de spectacle ou à un numéro sans réel fil conducteur, sans vue d'ensemble.  
    • Le moteur de recherche de VM est ton ami, Télio :   
  • Statistiques des membres

    • Total des membres
      8504
    • Maximum en ligne
      9330

    Membre le plus récent
    Daniel ARBISA
    Inscription
  • Statistiques des forums

    • Total des sujets
      85.2k
    • Total des messages
      683.5k

×
×
  • Créer...