Kaidan de Christian CHELMAN

[Christian CHELMAN]

Dans le cadre purement scolaire, je vais monter un projet de spectacle de "magie bizarre" sur le thème des Hyakumonogatari Kaidankai: contes fantastiques dans la tradition japonaise. Les élèves sont des primo-arrivants (DASPA)

Nous mettrons en scène l'histoire des tsukumoganis et du Kamidana publiés précédemment. C'est aussi une première, l'illusionnisme fantastique comme cours officiel à l'école.

Je suis humain après tout.

Tsukumogamis

[Woody (Philippe)]

Excellent Christian, mais cela consiste en quoi exactement ? Je précise ma question; sous quelle forme es-tu présent à l'école - car concernant le fond cela me semble assez clair -, es-tu un intervenant récurrent sur une période donnée dans le cadre d'un cours d'arts plastique, par exemple ? Et à quel niveau interviens-tu (primaire, collège, lycée) ? Sinon qu'est-ce qu'un primo-arrivant (DASPA) ?

[Christian CHELMAN]

Les primo-arrivants sont les gens débarquant chez nous sans connaître le français. Donc, on va les aider à acquérir la langue. Ayant les titres universitaires requis pour être professeur, je vais m'occuper d'un groupe de jeunes et les amener progressivement à réaliser un spectacle en français pour la fin de l'année.

Ce n'est donc pas une activité parallèle à l'enseignement, mais un véritable cours dans le cadre strict de l'école. Les élèves ont ente 15 et 20 ans environ.

Au travers de ce travail, je vais commencer par mettre en valeur certains aspects de leur propre culture pour,ensuite, progressivement, les initier à l'art du conte magique. Avec apprentissage des bases de l'illusionnisme pour réaliser les effets qui accompagnent les contes.

J'ai formé des magiciens (et certains non-magiciens) à l'art de la magie fantastique, mais ce défi--ci est différent.

Le Kaidan offre pas mal d'intérêt pour ce travail.

[Stéphane DAMOUR]

Pédagogie de l'Art Magique et Magie de la Pédagogie !

[Christian CHELMAN]

Après la magie au musée, la magie à l'école.

[François ZIEGLER]

Joli programme et joli défi. Bravo.

[Thierry TFFY]

Oui en effet, très intéressant, comme j'aurais aimé être élève de cette classe à quinze ans! Je pense que l'apprentissage d'une langue étrangère par une activité artistique doit simplifier son apprentissage, encore plus si les élèves sont volontaires.

Belle démarche en tout cas, ça va être une belle expérience riche d'échanges c'est certain!

Les petits veinards

[Woody (Philippe)]

Merci Christian pour les précisions; tu es l'un de mes potes de forum et malgré cela, je ne m'associe en général jamais aux louanges que l'on vous adresse souvent à Tabary, Gérard et toi (même si j'estime ce que vous faites tous les trois, "à la marge" de l'art magique) car je les trouve souvent d'une niaiserie sans nom (voire d'une obséquiosité gênante) mais là je te dis bravo, ça fait envie.

[Christian CHELMAN]

La liste des kaidan et des objets magique s'allonge. La page est régulièrement mise à jour.

En lisant entre les lignes, vous devriez deviner quels sont les effets qui accompagneront chaque Hauntique.

[Christian CHELMAN]

Une petite idée d'une vue partielle des objets. (Shorogo, Kaemosa, Igo No Sei, Zenfusho, Ohaguro Bettari, Hoshi No Tama, Udaishi et Sadaishi, Hahakigami, Hiogi Obake, Nawa No Oni, Kyurinrin, Ichiren-bozu ...)