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Publié le

[video:youtube]

Comme me l'écrivait l'amie qui m'a envoyé en début d'année cette vidéo, cette attitude hésitante dans une file d'attente, cette indécision, ce vacillement entre l'obstination à conserver sa place et au contraire l'action de changer de position (situation dans laquelle on se reconnaît tous un petit peu), rappelle inévitablement l'expression

« Être comme l'âne de Buridan » : * Cliquez ici *

J'ajoute :

le dilemme cornélien : http://fr.wikipedia.org/wiki/Dilemme_corn%C3%A9lien

et Le Choix de Sophie (William Styron) : http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Choix_de_Sophie

D'autres analogies de votre côté ?

Ce comportement dans une file d'attente pourrait tout à fait constituer un bon point de départ pour une routine (magique ou pas), une saynète, une mise en scène avec des objets par exemple, comme des cartes, des pièces, etc.

C.G.

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  • 10 months plus tard...
Publié le
Super, nous sommes donc deux à l'apprécier.

Détrompe-toi Christian. Malheureusement je ne sais pas quoi y ajouter de pertinent, raison de mon silence, mais pour ma part les liens indiqués ici font parti des plus intéressants qui aient été postés sur VM depuis un petit moment.

Donc merci pour le 'up. ;)

We're looking for a better solution to the problem when we should be looking for a better problem to work on.

  • 2 années plus tard...
Publié le

Je suppose que beaucoup ici connaissement le (ou les) dilemme du tramway, pour les autres lisez ceci :

https://fr.wikipedia.org/wiki/Dilemme_du_tramway

C'est moins connu mais il existe des méta-dilemmes du tramway, je ne vais pas en parler ici. Par contre, voici une "solution" originale :) :

HUMOUR - On peut toujours compter sur les enfants pour trouver des solutions inédites aux problèmes que se posent les adultes. C'est ce qu'a encore démontré ce professeur de philosophie avec une vidéo mettant en scène son fils, et un grave dilemme à découvrir dans la vidéo en tête de cet article.

Avec des jouets, l'adulte soumet à son enfant le dilemme du tramway. Un postulat inventé en 1967 qui permet d'étudier les choix humains en face d'un problème terrible: pour empêcher un train de rouler sur cinq personnes, il leur faut détourner ce dernier... qui à la place ne roulera "que" sur une personne.

Mais sacrifier quelqu'un volontairement, même pour en sauver cinq autres est un choix loin d'être évident, et qui engage profondément notre éthique personnelle.

Nicolas, du haut de ses deux ans, a choisi. Le moins que l'on puisse dire est que sa solution, si elle ne restera peut-être pas dans les livres de neurosciences, permet de mieux comprendre pourquoi les enfants en bas âge n'ont pas le droit de conduire une locomotive.

[video:youtube]https://www.youtube.com/watch?v=QFGYKExdWgg

Source : http://www.huffingtonpost.fr/2016/09/01/enfant-methode-parfaite-dilemme_n_11810366.html

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    • @Philippe SACCOMANO, oui j'imagine bien le contexte 🙂 Ce qui fait que la spectatrice n'a pas trop le temps de comprendre ^^ @Clément D'UZER, ben en fait ce qui me fait dire ça, c'est en partant d'une base où l'on sait que le surnaturel à ce niveau n'existe pas (du moins pour les gens un minimum cartésiens, rationnels ˆˆ), du coup le contexte tend plutôt à ce laisser bluffer plus que d'assister à quelque chose de surnaturel, du coup le trucage aussi discret et inimaginable soit-il, apparait comme une évidence. Ce qui est le cas la plupart du temps, le challenge étant d'arriver à faire oublier au spectateur de réfléchir (cf Tamariz illusioniste/magicien). Pour reprendre l'exemple des dynamics coins je pense que le fait que ca se fasse par l'intermédiaire d'un objet comme celui-ci change la donne, encore une fois ce que je trouve un peu too much c'est justement son coté trop direct, et les pièces dans le quiver ne pèse pas trop à côté de la disparition (avant de savoir qu'elles ont voyagé) qui est trop woaw!, et d'ailleurs pour le coup je te rejoins sur le point que le trucage d'une pièce à ce niveau est plus compliqué à imaginer que celui d'un portefeuille (les systèmes de double fonds étant déjà très connus par le publique). Après c'est juste un avis,  certes en tant que spectateur initié, et il est clair que j'imagine aussi très bien l'effet woaw et la surprise incroyable que cette spectatrice à pu ressentir (même un peu surjouer), et c'est vrai qu'on peut conclure qu'il a fait du beau boulot, mais là où ce que je développe trouve son sens, c'est que l'interrogation pourrait durer plus longtemps après le tour (trucage ou manipulation, tous les chemins magiques s'ouvrent à l'esprit ˆˆ)  
    • L'ouvrage "Psychologie de la magie" de Alice Pailhès et Gustav Kuhn (C.C. Éditions) contient un chapitre très éclairant sur le sujet. Il répertorie plusieurs définitions et classifications proposées par les magiciens (Ascanio notamment) pour en livrer ensuite une très riche sous l'angle de la psychologie. Très intéressant, comme tout le reste de l'ouvrage qui présente une autre façon de penser la structure et l'impact de nos routines.
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