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J'aurai besoin de votre avis. Nous avons actuellement avec nous nos deux plus jeunes petits fils (8 mois et 4 ans) qui sont venus avec leur parents passer une semaine dans la région. Celui de 4 ans est très éveillé et a déjà une mémoire qui me sidère un peu.

A l'école il apprend les paroles complètes d'une chanson en même pas une journée alors que les autres mettent la semaine pour l'apprendre. Il adore jouer avec son père au jeu qui consiste de cacher des cartes représentant des images et de retrouver les "paires", jeu où il bat largement son père.

Ses parents viennent de lui payer un nouveau jeu pour les vacances, un "Brain Box" qui consiste en des cartes sur lesquelles il y a des images. Il faut regarder l'image pendant 10 secondes, et ensuite on retourne l'image et l'autre joueur pose une question concernant un détail figurant sur l'image. Cela ne fait que deux jours qu'il y joue mais il gagne déjà à tous les coups, et répond même quand ce n'est pas à son tour de jouer (donc en ayant regardé l'image mais à l'envers).... En plus apparemment il s'éclate à jouer à cela et rit aux éclats à chaque fois qu'il a la bonne réponse.

Du coup cet après midi j'ai fait un petit jeu avec lui. J'ai pris 10 cartes ESP (qu'il n'avait jamais vu), 2 cartes pour chaque symbole, et lui ai montré chaque symbole en détail. Ensuite j'ai mélangé les 10 cartes de manières à ce qu'elles se retrouvent dans un ordre complètement aléatoire. Je lui ai ensuite montré une à une les 10 cartes dans l'ordre où elles avaient été mélangées, en lui demandant de bien les regarder et qu'ensuite je lui demanderait de me redonner l'ordre dans lequel ils les avait vu. Eh bien au bout de 5 il ne s'était pas trompé, j'ai voulu arrêter mais il a voulu continuer et a donné les 10 cartes dans l'ordre sans se tromper une seule fois.....

Alors je sais que les jeunes enfants ont des capacités assez grandes pour mémoriser les choses, mais une telle mémoire à 4 ans est-elle normale ? Par contre je vais en venir au véritable sujet de ce post.

je pense que tant qu'il s'amuse, il faut encourager cette facilité de mémoriser et comme il adore les jeux de mémoire, je pense que dans les années à venir il serait bien de lui offrir des jeux de société allant dans ce sens, bien sûr s'adaptant à on âge. Dans le temps, lorsque mon fils était petit, il y avait un jeu électronique qui s'appelait "SIMON" avec des séquences de sons et lumières de couleur qu'il fallait reproduire. Pouvez-vous me conseiller des jeux de ce type basés sur la mémoire, en m'indiquant si possible à partir de quel âge ils conviennent..... MERCI d'avoir lu ce message jusqu'au bout.

NIRAG

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Ouvre lui un maximum de portes pour qu'il découvre des choses et laisse-le s'amuser avant tout... c'est un enfant, pas un rat de laboratoire ou un Raymond Babbitt... ;)

Il aura suffisamment de choses à devoir retenir dans quelques temps...

Publié le (modifié)
Ouvre lui un maximum de portes pour qu'il découvre des choses et laisse-le s'amuser avant tout... c'est un enfant, pas un rat de laboratoire... ;)

Il aura suffisamment de choses à devoir retenir dans quelques temps...

Bon alors j'ai dû mal m'exprimer. Donc je recommence. Justement, il n'a QUE 4 ANS, c'est un ENFANT et il n'est surtout pas question d'en faire un rat de laboratoire ou un petit prodige !!! Mais vu que c'est lui qui est demandeur, qu'il adore tous les jeux qui sont basés sur la mémoire (il a plusieurs autres jeux de société de son âge, qui n'ont aucun rapport avec la mémoire, mais aussi bizarre que cela puisse paraitre ces jeux là l'intéressent beaucoup moins, voir pas du tout) je ne vois pas pourquoi on le priverait de ce type de jeux et donc si on peut aller dans ce sens pourquoi pas .... De toutes manières, si un jour il se lasse de ce type de jeux, il est bien entendu que ce n'est pas moi qui le forcerait à jouer à ce type de jeux (et ses parents non plus je pense !!!) .....

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NIRAG

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Tous les enfants ont des préférences au niveau des activités (ne pas se limiter aux "jeux") et beaucoup se lassent au bout d'un moment...

Propose-lui plein de choses et il trouvera ses plaisirs (il sera aussi amené à s'intéresser à des choses vers lesquelles il ne va pas forcément au premier abord et c'est une bonne chose!)

Il y a une différence entre "le priver de ce type de jeux" et chercher à aller dans un sens en particulier selon moi. Il est bon de proposer des choses vers lesquelles il ne va pas forcément de lui-même....

Jouer, lire, écouter, regarder, fabriquer, observer, créer, réfléchir, chercher, rigoler, parler, raconter, imaginer... développer le sens de la curiosité... il y a tant de choses à faire qui utiliseront plein d'autres choses que sa mémoire...

Si maintenant tu veux des jeux, tu peux lui apprendre les tables de multiplications jusque 15, les conjugaisons et les identités remarquables mais bon...

C'est un enfant... demande-lui ce qu'il veut faire, propose-lui des choses qu'il ne connait pas ou qu'il pense ne pas aimer... pas besoin de tous ces jeux de société récents "à la mode" pour qu'un enfant de cet âge grandisse selon moi... il a tout le temps devant lui...

Et résiste à la tentation de l'emmener au casino avec toi... ;)

Publié le (modifié)
hey ben si il continue comme ça, ça ne pourra lui être

que utile pour plus tard, peu importe la branche qu'il choisira...

Oui notamment pour apprendre pour ses études plus tard, et c'est la raison pour laquelle, vu que c'est lui qui est demandeur et qu'il "s'éclate" (du moins pour le moment, çà changera peut-être) avec ce type de jeu, autant aller dans son sens, sous forme de jeu, je pense que ça ne peut lui être que bénéfique pour plus tard.... Mais justement mis à part SIMON et le jeu des "couple de carte" à retrouver, je ne connais pas trop ce qui se fait comme jeu de société sur la mémoire en fonction des différents âges (vous me direz, je n'ai qu'à aller me renseigner dans un magasin de jouets ... :-) !!!

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Ben, tu lui offre un jeu de carte:

Le seul problème, c'est de savoir combien de chapelets différents tu peux lui apprendre, avant de le casser :)

Gilbus.

ps: purée, je suis jaloux, avec ma mémoire de mouche amnésique...

Quand le magicien montre la lune avec son doigt, le public regarde le doigt...

Publié le

Oui notamment pour apprendre pour ses études plus tard

Tu t'y prends pas un peu tard ?... Il a déjà 4 ans!... :D

Je lui souhaite d'être curieux et de réussir plus tard car il aimera ce qu'il fait et qu'il retiendra les choses car il les comprendra plutôt que de réussir car il aura alors une mémoire exceptionnelle...

Sauf si tu veux déjà l'inscrire en médecine, que tu aimerais qu'il connaisse son premier chapelet avant d'avoir embrassé une copine (ou un copain) ou lui apprendre à compter les cartes au Black-Jack... ;)

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    • Super travail, bonne idee le site participatif ! Par contre, je ne comprends pas  😅
    • C'est la triste réalité. D'où le fait que j'ai dit qu'il fallait que le contenu d'une conférence soit précisé et que l'essentiel ne soit pas disponible sur le net. Pas évident. Cela étant dit, il y a quand même une différence entre voir un artiste par écran interposé et le voir en vrai. Même si je savais ce qu'allait présenté Jay Scott Berry lors de sa dernière conférence, même si j'ai déjà un dvd, sa conférence Penguin et quelques routines de lui, j'ai eu envie de le voir en vrai. Et ça vaut la peine de voir comment un artiste organise sa conférence, comment il enchaîne ses effets, organise ses poches, justifie tel ou tel choix. Avec les spectacles, c'est pire : j'ai du mal à regarder un spectacle de 1h30 derrière un écran d'un seul coup. Rien ne vaut le spectacle réel mais là, il est vrai qu'on le voit souvent dans de meilleures conditions (un théâtre) et que le but n'est pas le même (il n'y a pas de mouvement à comprendre, de choses à redemander pour être sûr d'avoir bien compris le principe, le raisonnement, la justification, etc..on se laisse porter, c'est du spectacle). Pour les congrès c'est pareil, en vidéo, j'en regarderai seulement quelques morceaux mais lorsqu'on y va en vrai, c'est plusieurs jours de magie non-stop, c'est vivant. Comme c'est un gros investissement, il faut faire des choix : regarder le plateau, le programme et se demander "Est-ce que ça vaut le prix demandé ? Suis-je prêt à mettre ça pour aller voir tel ensemble d'artistes ?".
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