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Publié le

Bonjour,

Je me tourne vers vous pour un petit conseil. J'ai un élève qui n'est pas très scolaire mais qui adore la scène. Il tourne avec une petite comédie musicale, sa mère travaille dans une agence de spectacle et il baigne dedans depuis tout petit. Bref, il connait le métier et il aime ça. L'an prochain, il ne pourra pas aller en lycée général et je cherche des formations niveau CAP/BEP qui pourraient lui servir dans le domaine du spectacle. Je fais mes recherche mais je me suis dit que certains avaient peut être des pistes de réflexion.

D'avance merci, pour moi... et pour lui !!!

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Publié le

Cela dépend également de ce qu'il veut faire dans le spectacle ? de nombreuses formations sont données à tous niveaux dans les domaines du son et de la lumière , d'autres comme les écoles nationales du cirque , sur les disciplines circasienne, et enfin les cours de théatre . Je ne parle pas des cours de chant car il faut avoir un certain niveau en solfége .

Publié le (modifié)

Bonjour

Il est dès fois conseillé de passer par un CAP BEP classique. Par ex CAP Electricien pour intégrer plus tard une formation de technicien.

Attention aussi bien dans le domaine du son comme de l'éclairage le niveau d'entrée est de plus en plus haut.

Toutefois, la meilleure école c'est dans ce domaine le terrain et cela passe encore par pousser et charger des tonnes de Fly avant de se voir confier la technique.

ROBBY

Modifié par robby
Publié le (modifié)

Merci de vos réponses, en attendant de pouvoir intégrer une formation souvent ouverte aux + de 18 ans on s'oriente vers un CAP electricien ou menuiserie pour ensuite travailler dans l'éclairage ou la création de décors.

Modifié par Spiouf
Publié le

sinon il y a les Studio M qui propose diverses formations (acteur son-lumières, réalisation...) il y a plusieurs écoles en france.

Publié le

Pour les métiers techniques du spectacles, il y a également les formations de l'INFA-CREAR, qui débouchent sur des diplômes d'état...

Le plus beau sentiment qu'on puisse eprouver est le sens du mystere... (A. Einstein)

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    • On peut quand même dire que la science utilise principalement l'appréhension empirique comme outil pour étudier le monde phénoménal, avec une méthode explicative performante, prédictive, féconde, et généralement reproductible. Sur la base de ces études elle établit un corpus de connaissances fiables à notre échelle (c'est-à-dire aux échelles mesurables). Ça te va ? Maintenant c'est à toi de prouver que ce qui est observé n'est pas un monde qui « existe » mais un rêve ou une simulation 😉. Bonne chance. J'ajoute que si ces deux dernières possibilités métaphysiques sont envisageables et dans l'hypothèse où l'une d'elles serait le vrai cadre dans lequel nous évoluons, on n'aurait aucun moyen de le savoir n'est-ce pas ? Bref, principe de parcimonie et pragmatisme obligent, inutile d'ajouter des hypothèses coûteuses à un monde déjà bien assez compliqué à comprendre. Vive la science !
    • Tu es taquin Thierry ! 🤣     Je vais être un peu provocateur, mais je dirais que dès que nous passons de l’observation de phénomènes et de leurs régularités à l’affirmation qu’ils révèlent un monde qui existe objectivement, indépendamment de toute expérience et de tout observateur, nous ne faisons plus seulement de la science : nous faisons de la métaphysique ! 🙂 Et c'est peut être une des choses les plus intéressantes à retirer des presque 300 pages de ce fil.
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