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C’est tout chaud alors je me lance dans un petit CR :

Je rappelle la situation, je suis enseignant et j’ai monté un petit club magie dans mon collège, et aujourd’hui avait lieu un spectacle pour un club de 3ème age, le premier spectacle de scène de mes élèves !

Je précise que ce sont des enfants qui débutent en magie. J’ai été étonné de l’engouement de 2 de mes élèves pour les tours d’évasion qui ne sont plus très à la mode aujourd’hui.

Ouverture du spectacle avec un numéro d’évasion (menottes avec chaînes et cadenas) puis deux jeunes élèves présentent une histoire de dispute entre filles qui «comparent » leur pouvoirs et font voyager des foulards dans des cornets !

Puis nous assistons à deux sympathiques prédictions de cartes par des élèves qui sont descendus de la scène pour aller au contact du public.

La scène suivante est présentée comme un sketch sur un vol de billet qui se termine par une corde à travers le corps, cet effet a eu beaucoup d’impact sur le public.

Nous finissons comme nous avons commencé, avec un numéro « d’évasion » sur un thème comique : un jeune se fait arrêter et on lui met les menottes dans le dos, il passe en courant derrière un paravent, il a les menottes devant, puis dans le dos, etc…

Nous intervenions bénévolement, mais il y avait une corbeille à l’entrée et les gens donnaient ce qu’ils voulaient, et les jeunes magiciens sont repartis avec leur premier cachet (4,50 euros, pour eux c’est un mois d’argent de poche !!)

De mon côté je jouait les monsieur loyal et faisait la transition entre les numéros. Bref une excellente journée et j'avais envie de vous la faire partager :grin: !!!!

Pour mieux comprendre le réel, il faut parfois passer par l'imaginaire...

Pas de pub non magique pour les membres du Cercle VM. Clique ici pour en savoir plus !
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Qu'est ce que j'aimerais avoir un prof comme spiouf, avec un atelier magique dans mon lycée.

Je voulais savoir, tes élèves ils avaient déja fait de la magie avant, ou ils ont totalement découvert notre art ?

"Tout est difficile avant d'être simple" (Thomas Fuller)

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Qu'est ce que j'aimerais avoir un prof comme spiouf, avec un atelier magique dans mon lycée.

Je voulais savoir, tes élèves ils avaient déja fait de la magie avant, ou ils ont totalement découvert notre art ?

Il y a 4 ans j'éataient encore en région parisienne, mais je suis revenu dans le sud, c'est dommage !

Mes élèves ont des niveaux différents, j'ai 3 profanes complets qui découvrent avec moi, et 3 élèves qui faisaient un peu de magie avant le club, dont un qui fait des spectacles chez lui, devant sa famille, mais n'ose pas trop nous montrer son travail.

Au départ j'ai commencé à leur donner des conseils car il y en avais un qui faisait le foulard au fp super mal et qui s'est fait griller par plein de monde. Et puis à force de donner des conseils je me suis dit que je pouvais monter un club, et puis voilà !

L'an prochain j'espère passer la vitesse supérieure et faire la tournée des maisons de retraites du coin et les écoles primaires !!! Si j'ai le temps.

Au fait si quelqu'un sait comment ralonger les journées (et sans gimmick ;) !!) pour avoir plus de temps je suis preneur !!

Pour mieux comprendre le réel, il faut parfois passer par l'imaginaire...

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Au fait si quelqu'un sait comment ralonger les journées (et sans gimmick ;) !!) pour avoir plus de temps je suis preneur !!

Moi j'ai une idée, mais pour que cela soit plus efficace tu as besoin d'un gimmick.

Je te soumets donc mon idée, pour le gimmick il suffit d'un ré****veil, puis tu le mets sur 5heures du matin, et la je peux te prommetre qu'une longue journée t'attends :)

J'espère ne pas avoir donné trop d'indication a propos du déroulement de ce magnifique tour que je viens de créer :D sinon effacez le message ;)

"Tout est difficile avant d'être simple" (Thomas Fuller)

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C'est vraiment dommage que dans mon lycée je ne puisse pas profoter d'un prof pareil. Je me souvient qu'au collège j'avais un surveillant qui faisait de la magie, mais quand je lui ai dit que je souhaitai aprendre quelques tours, je me suis fait jeté comme une vieille chaussette qui pu ! Ca m'avais cassé dans mon élan, et j'ai passé une année sans vouloir cherche d'autres routines que les quelques tours de cartes automatiques que je connaissais ....

Super travail Spiouf, rendre plus vivant une école c'est important et surtout quand on peut vivre la même passion qu'un professeur ça accru le plaisir que l'on peut avoir dans la matière que celui-ci enseigne !

Je suis jalou de tes élèves ....

@loys F.

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    • Bonjour à tous ! Nous sommes ravis d'accueillir le nouveau spectacle de @Anatole GUERIN au Factorielle 52 ! Ca se passe tous les samedis à 18h30, à partir du 11 avril. Le temps d’une soirée, Anatole relève le défi de vous bluffer, vous faire rire et rêver avec… les mathématiques ! Derrière les murs des collèges et des lycées, une équation reste sans solution : celle de l’échec en mathématiques. Pour percer ce mystère, notre journaliste d’investigation Anatole G. s’est infiltré au sein de l’éducation nationale sous le nom de M. Carrez, remplaçant urgentiste en mathématiques. Si cette matière lui est complètement étrangère, il espère tout de même s’en sortir avec quelques tours de magie en poche. Mais cela sera-t-il suffisant pour maintenir l’illusion ? Depuis plus de 10 ans, Anatole se produit sur scène et en close-up pour le plus grand plaisir de ses spectateurs. Ces deux terrains de jeux lui ont permis de développer une magie interactive et originale. Côté mathématiques, on vous laissera décider de son niveau d’expertise … professeur ou imposteur ? De 7 à 52!* ans. *52! = 52x51x50x….x2x1. Hate de vous y croiser 🙂 A bientôt, Mael  
    • Une petite question facile (à 100 F.😗) pour vous autres: quelle différence entre des cartes avec figures néerlandaises ou françaises ? Quelle est le mieux pour la magie ? Bonne semaine à tous
    • Dribbling : C'est courber les cartes côté bombé vers le bas, sur une courte distance d'une main à l'autre pour un choix au stop par exemple. En français c'est l'effeuillage des cartes. Certains appellent ça parfois "cascade" mais en toute rigueur, ce mot ne désigne pas cela. Springing : là ça fait référence à la fioriture appelée "Accordéon" en français qui consiste à exerce une grande pression sur le jeu pour le courber côté bombé vers le haut sur une grande distance d'une main à l'autre. Lorsqu'on effeuille les cartes ou que l'on réalise un accordéon, les cartes tombes presque parallèles au sol. La cascade est une fioriture appelée également "Cascade" en anglais. Elle consiste à faire tomber les cartes perpendiculaires au sol d'une main à l'autre sur une grande distance. Il n'y a pas forcément de pression exercée sur les cartes (certains les courbent, d'autres pas). Enfin, il y a l'Anaconda, le nom d'une fioriture assez récente apparue durant la période des frères Buck, qui consiste à réaliser une cascade à partir du principe du dribble : les cartes sont effeuillées mais les mains s'écartent beaucoup. Durant leur chute les cartes passent d'une position horizontale (parallèle ou presque par rapport au sol) à une position verticale à cause de la hauteur de chute, avant d'être récupérées à l'horizontal dans l'autre main. A noter également que, après un mélange américain, au lieu de finir d'imbriquer les cartes normalement, on peut réaliser une fioriture appelée également cascade (et en anglais ce sera "Cascade" aussi pour cette fioriture). Voilà pour ces distinctions.
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