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Je te préconise pour faire un miracle la boite de Zimmerman qui est reprise sous license par Malloy...

Mais bon faut lacher 4000 € env... puis bosser pour le faire bien... puis avoir un assistant de préférence... et eventuellement une bonne histoire pour la motiver...

Bon en fait avoir des sous ne suffit pas pour le mentalisme... Je crois qu'il faut avoir un coté présentateur, comédien et suffisament de conviction pour faire passer tout cela de telle manière que les spectateurs pense que tu es tel que tu te présente dans la réalité...

Bref Pas facile le mentalisme, surtout si tu veux etre crédible... même avec de tours simple...

En fait je crois même que c'est sur les tours les plus simples qu'il y a le plus de travail. C'est là qu'il va falloir motiver tes calculs et et suppercheries magiques. Les rendre invisibles et partie intégrante d'un effet destiné à faire croire en un quelconque pouvoir...

A toi de voir, mais ta demande n'est pas totalement stupide et les réponses constructives pourrait bien faire avancer le débat sur ce qu'est le mentalisme, les différentes manières de l'aborder etc etc...

Amitiés a tous

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Publié le

Bien que sur que non Frantz, et c'est pourquoi j'ai bien précisé que j'étais d'accord sur le fond mais que je craignais que la forme fasse déraper le fil comme tant d'autres.

Maintenant, j'aiderai un élève de 5ème parce qu'il ne peut pas comprendre l'absurdité de sa question...là, notre camarade n'est plus en 5ème, s'il se trompe et voit dans les livres qu'il n'y arrivera jamais ou qu'il se taule le jour de la presta, il comprendra également que les choses ne s'improvisent pas...

Laisser faire des erreurs est aussi pédagogique et prodiguer ce conseil risquait moins de faire partir les choses en sucette que de lui dire frontalement "mais enfin??!!!" ( chose avec laquelle je suis 100% d'accord) vu l'ambiance sur VM du moment...

De plus, lui demander qu'il nous précise ses connaissances n'était pas sans intention de ma part de lui montrer qu'avant de faire un voyage, si court soit-il, un peu de bagages est utile...

Tu as perdu un peu de temps à l'écrire mais j'ai pris du plaisir à te lire...

PS: Merci pour les confirmations téléphoniques de la semaine dernière, je prends un pied monstre avec les livres que tu m'as conseillés... ;)

Publié le

d'accord avec toi Frantz .

sauf que là il nous manque des infos , c'est le temps qua' magilius pour travailler son tour .

si c'est pour dans un mois ,c'est cuit .

si c'est pour faire un effet de magie mentale dans 6 mois et que c'est dans le cercle familial, on peut déjà lui donner quelques pistes .

il a même le droit de se planter , ça nous est tous arrivé .

effectivement , comme tu le soulignes le mentalisme est une magie très difficile qui correspond à un niveau secondaire d'étude de la magie .

Publié le
là, notre camarade n'est plus en 5ème, s'il se trompe et voit dans les livres qu'il n'y arrivera jamais ou qu'il se taule le jour de la presta, il comprendra également que les choses ne s'improvisent pas...

Mais le comprendra-t-il ?

Prendra-t-il le temps d'aller lire ce qui lui a été conseillé, de réfléchir à tout ça et d'en tirer des conclusions réalistes ?

S'il se "prend une taule le jour de la presta", comprend-t-il que c'est à cause de son manque de travail et de réflexion ou se dira-t-il que : "Purée, ce sont des quiches sur VM, le tour qu'ils m'ont conseillé est mauvais..." ?

Laisser faire des erreurs est aussi pédagogique

Ça, c'est vrai en théorie, sur le papier... Mais ça ne marche que sur quelqu'un qui a vraiment envie d'apprendre, de comprendre et d'avancer...

Quand tu préparais ton CAPES, que l'on te mette dans des situations d'erreur, que l'on te laisse chercher et expérimenter t'a permis de progresser. Car tu voulais comprendre, tu voulais apprendre.

Mais, contrairement à ce qu'affirment des nuées de "pseudo pédagos énarques qui n'ont jamais vu un élève", laisser des élèves de quatrième essayer de découvrir par eux-même le théorème de Pythagore lors d'une séance de TP d'une heure ne sert qu'à une chose : faire perdre une heure aux élèves... (Car comprendre ce truc austère est bien le dernier de leurs soucis !...)

Je maintiens qui quelqu'un qui dit : "J'ai besoin d'un tour de mentalisme, facile à faire et si possible qui fait de l'effet" n'est pas du tout prêt à faire une prestation. Et ça me semble être un bon conseil que de lui dire...

Après, bien sûr, libre à lui d'en tenir compte ou pas...

Publié le
je crois quand même important de préciser que la réponse d'Isaac est la plus sensée que l'on puisse faire (si on la comprend...).

merci ôô grand maitre imprimeur

Publié le (modifié)
Mais le comprendra-t-il ?

Prendra-t-il le temps d'aller lire ce qui lui a été conseillé, de réfléchir à tout ça et d'en tirer des conclusions réalistes ?

S'il se "prend une taule le jour de la presta", comprend-t-il que c'est à cause de son manque de travail et de réflexion ou se dira-t-il que : "Purée, ce sont des quiches sur VM, le tour qu'ils m'ont conseillé est mauvais..." ?

Ah oui mais alors là, si on considère que personne fait d'effort...ouep...je comprends...serais-je encore utopiste...?

Laisser faire des erreurs est aussi pédagogique

Ça, c'est vrai en théorie, sur le papier... Mais ça ne marche que sur quelqu'un qui a vraiment envie d'apprendre, de comprendre et d'avancer...

Mais, contrairement à ce qu'affirment des nuées de "pseudo pédagos énarques qui n'ont jamais vu un élève", laisser des élèves de quatrième essayer de découvrir par eux-même le théorème de Pythagore lors d'une séance de TP d'une heure ne sert qu'à une chose : faire perdre une heure aux élèves... (Car comprendre ce truc austère est bien le dernier de leurs soucis !...)

Entièrement d'accord sur le fait que les élèves ne peuvent pas piger en quoi faire une erreur peut les faire avancer et je rajouterai même que le sentiment de faire une erreur ne fait que les rabaisser.. (pour le peu de collègues que j'ai vu appliquer cette méthode..)

Mais là, nous n'avons pas un élève de 5ème.. et cette méthode inapplicable au collège pourrait fonctionner s'il est motivé...non..?

Je maintiens qui quelqu'un qui dit : "J'ai besoin d'un tour de mentalisme, facile à faire et si possible qui fait de l'effet" n'est pas du tout prêt à faire une prestation.

Entièrement d'accord!!

Et ça me semble être un bon conseil que de lui dire...

En dehors du contexte d'ambiance de VM du moment, c'est indéniable et il serait sot de le nier.

Après, bien sûr, libre à lui d'en tenir compte ou pas...

Ouep....

Modifié par Monsieur M
Publié le
Mais là, nous n'avons pas un élève de 5ème.. et cette méthode inapplicable au collège pourrait fonctionner s'il est motivé...non..?

Les mots clés dans ta phrase sont "... s'il est motivé".

À mon avis, s'il est motivé, il comprendra qu'un "tour de mentalisme, facile à apprendre, et si possible qui fait de l'effet", ça n'existe pas...

S'il est motivé, il comprendra que la force de son spectacle c'est lui, sa personnalité, l'écriture de son texte, sa mise en scène, son approche du public. Et que ce n'est pas l'effet décrit p. 171 d'un livre (et encore moins un truc en plastique vendu sous blister).

S'il est motivé, il comprendra que sa question ne peut avoir comme réponse constructive que : "On ne peut pas répondre à ça, mais on pense que tu n'es pas prêt pour ce que tu souhaites faire..."

Mais, encore une fois, il est libre de penser que je ne suis qu'un vieux côn dégénéré et de continuer à chercher la meilleure boutique qui lui vendra de quoi devenir une star... ;)

Publié le
les élèves ne peuvent pas piger en quoi faire une erreur peut les faire avancer et je rajouterai même que le sentiment de faire une erreur ne fait que les rabaisser..

... sauf si on leur explique !...

Leur expliquer que l'erreur est formatrice, leur expliquer que "pour apprendre, il faut oublier sept fois", les déculpabiliser sur le fait de se tromper... Leur dire que le seul moment où il faut éviter de se tromper, c'est pendant les interros, mais que le reste du temps, il faut se tromper...

Pour cela, je connais quelqu'un qui, du temps où il enseignait, utilisait deux techniques principales :

- les faire passer au tableau. Beaucoup, souvent, et tous (pas que les bons...). Ils n'aiment pas ça. Ils détestent même. En tout cas au début... Mais à force de leur dire que personne n'est jugé, que personne ne se moque (et le faire respecter) et que l'on réfléchit tous ensemble au problème, alors ça finit par venir... Ils déculpabilisent, ils ont moins peur du regard des autres, ils prennent confiance en eux et ils réalisent qu'ils peuvent faire, eux aussi...

- le prof se trompait ou ne trouvait pas tout de suite la solution du problème qu'il posait. Pas tout le temps, mais parfois. (Et parfois ce n'était même pas fait exprès !...). Ils réalisaient ainsi que, oui, même le prof peut se tromper. Le prof n'est pas en fait un "être surnaturel qui est meilleur qu'eux". Il est pareil, et même pour lui tout n'est pas facile... Et ils réalisent finalement que c'est normal de se tromper, ils finissent donc par en avoir moins peur...

Bien sûr, pour ça, il faut que le prof ait laissé son égo à la porte et qu'il n'ait pour seul soucis, réel et sincère, que de faire progresser ses élèves. C'est (malheureusement) trop demander à certains profs...

Pardonnez la digression hors sujet (peut-être pas tant que ça...), je continuais juste la conversation, sur un sujet qui me tient à coeur...

Publié le

Ravi de voir que les petites et modestes idées que j'ai pu avoir en début d'année ne sont pas vaines et te voir en parler ici pour certaines me redonne un peu confiance en moi en ce qui concerne le boulot...

Ces quelques lignes sont bourrées de très bonnes choses et il ne s'agit pas, à mon sens, d'un hors-sujet puisque ces quelques lignes seront profitables à toute personne motivée...

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    • L’effet noix de coco :  https://www.instagram.com/reel/DWyLBH4kmy6/?igsh=MThxbnRmZXYyNm1yaA==
    • On peut carrément acheter les valises des vendeurs chinois qui ne veulent pas les ramener vides... 😁
    • Prix 299 fdpi France (ou faire offre) en cadeau : Encre + mini écran palm peeker. Avec Vidéo en français.   Description Lors des premières étapes de la phase de conception, nous voulions concrétiser ces fonctionnalités : Nous avons voulu faire une version marqueur qui soit pratique et professionnelle. Et cela se voit rarement sur le marché. Nous voulions que le tableau blanc soit suffisamment discret pour ressembler à un tableau blanc ordinaire. Le stylo marqueur assorti doit également être aussi ordinaire que possible. Avec des fonctionnalités jamais vues auparavant. Avec un prix extrêmement abordable. ET VOICI LE RÉSULTAT ! Probablement le tableau d’écriture synchronisé le plus puissant que vous ayez jamais vu. Nous avons caché tous les composants secrets pour vous présenter peut-être le tableau d’écriture synchronisé le plus minimaliste au monde : Tout apparaît comme dans la vraie vie. Conception minimale de tableau blanc. Les quatre côtés sont entourés d’un cadre en aluminium brossé. Vous pouvez écrire des deux côtés (un seul côté peut être reconnu par l’électronique). À l’exception d’un trou indicateur de 2 mm de large et de rivets de fixation, il n’y a pas de pièces ou d’ouvertures supplémentaires. Commutateur de commande magnétique intégré et chargement sans fil. Une charge peut durer plus de 12 heures. Afin d’obtenir le look le plus réaliste, nous avons abandonné l’utilisation de l’impression 3D à moindre coût et adopté le moulage par injection à moule ouvert plus coûteux pour créer un marqueur qui ressemble et se sent exactement comme celui du stylo marqueur du monde réel. Le stylet a une autonomie de 15 heures avec une seule charge. Fonction hors ligne : lorsque l’appareil n’est pas connecté à votre application, le carnet de croquis stockera automatiquement les informations écrites, afin qu’elles puissent être affichées sur votre téléphone portable lors de la prochaine connexion. Cette fonction vous permet de ne pas toujours être connecté à votre téléphone portable. En plus d’être plus pratique à utiliser, il peut également éviter le problème d’échec ou de perte de connexion causé par des facteurs inconnus et le risque de manquer les informations écrites par le public bénévole. En tant que cœur de l’application PITATA Connect, le tableau blanc intelligent porte la partie la plus importante de la fonction de l’application PITATA. Avec l’App PITATA, les possibilités sont infinies : Diffusion vocale de reconnaissance AI : les informations textuelles écrites par le public sont automatiquement reconnues par l’application et diffusées sur votre casque Bluetooth. La diffusion vocale prend en charge la reconnaissance du chinois, de l’anglais et des numéros. Interconnexion des objets IoT : les informations temporelles écrites par le public sont automatiquement reconnues via l’application, puis un signal est envoyé pour contrôler un autre produit de notre gamme de produits, le PITATA UTP-Time Hacker. Mesures : – Taille : tableau blanc 26,3 x 18,2 x 0,8 cm, stylo 15,2 x Φ1,6 cm. – Poids : carnet de croquis 298 g, stylo 18 g. – Autonomie de la batterie : 12 heures pour la planche à dessin, 15 heures pour le stylo. – Distance de connexion du signal > 12m. Vous recevez : Tableau blanc intelligent PITATA. Instructions complètes en ligne en anglais. APPLICATION PITATA (IOS ou Android). + Peeker Un dispositif de détection dissimulé est un outil essentiel pour la magie électronique. Votre public ne comprendra JAMAIS comment vous pouvez connaître l'information ! L'application PITATA intègre de nombreuses fonctions intelligentes de l'IdO, mais l'utilisation de l'application nécessite un téléphone portable pour lire secrètement les informations écrites. Si l'objectif est d'obtenir secrètement des informations écrites, il est parfois plus pratique d'utiliser un petit appareil portatif pour obtenir le PEEK (coup d'œil). C'est pourquoi nous avons conçu le PITATA Palm Peeker, spécialement pour être utilisé avec les dispositifs d'impression de PITATA. Le PITATA Palm Peeker est compatible avec tous les appareils de prise d'empreintes synchrones actuels et futurs de PITATA, y compris le Smart WhiteBoard et le Smart MemoPad de PITATA. Après de nombreuses expériences, nous avons opté pour un écran carré. Ce design permet une prise en main plus naturelle de l'appareil ainsi qu'une visualisation plus aisée avec un écran plus grand. Le design général est minimaliste et simple. La taille de l'appareil tient parfaitement dans la paume du doigt. Vous pouvez le dissimuler presque partout, par exemple à l'intérieur d'un étui de cartes à jouer. Le corps de l'appareil comporte deux boutons physiques : le bouton marche/arrêt/veille et le bouton d'effacement. Son fonctionnement est extrêmement simple. Nous pensons que vous l'apprécierez autant que nous. Caractéristiques : Se connecte indépendamment aux dispositifs de prise d'empreinte de PITATA (MemoPad) et à sa gamme complète de dispositifs de prise d'empreinte. Écran carré pour un regard clair et précis. Taille miniature qui tient parfaitement dans la paume du doigt. Conception à deux boutons pour une utilisation facile. Distance : 3m pour le MemoPad et 10m pour le Whiteboard. Dimensions : 44 mm x 40 mm x 14 mm 44 mm x 40 mm x 14 mm Vous recevez : 1x PITATA Palm Peeker 1x Câble de charge
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